2023年端午节粽子图片.doc

端午节粽子图片 　篇一：二端午节活动图片、小结 “扬传统节日 颂传统美德〞 端午节二年级活动图片 　班主任老师正在认真地给大家讲解端午节的来历 　邓香荣正在和大家交流端午节的诗句 　　班长马小虎为大家介绍端午节的习俗赛龙舟 　　同学们剧烈的讨论着端午节的习俗 “扬传统节日 颂传统美德〞 端午节二年级活动小结 　　端午节前夕，二中队开展了丰富多彩的中队主题会。端午节前夕布置学生通过书籍阅读和上网查询了解端午节的相关知识。并在班会上进行交流学习。我班通过老师讲解端午节的由来和同学们交流端午节习俗，赛龙舟、包粽子的由来。是我班学生了解端午节的文化内涵为核心通过各种活动的展开，让学生了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。 　　篇二：为什么端午节要吃棕子 　为什么端午节要吃棕子 　每年是端午节，大家都要吃粽子，但大家知道我们端午节为什么要吃粽子吗？请大家慢慢听我说。 　屈原是战国时代楚国的三闾大夫，他提倡要团结其他国家，来抵抗野心很大的秦国，但是偏偏楚怀王听信了小人的坏话，不肯听从屈原的劝告，结果被骗到秦国，关了起来，最后并死在秦国。 　继位的楚襄王也受到小人的挑拨离间，误信屈原有很多害处，不但没有听从屈原明智的劝告，还把它从楚国放逐了。 　心怀大志，一直为国家大事担忧的屈原，因为眼看着国家急难而无法拯救他的国家、无法实现他的理想，整天都非常忧愁，常常单独在江边徘徊叹息。有一天，一位在江边钓鱼的渔夫问他为什麽这麽失意落魄，屈原叹气的说：“举世皆醉唯我独醒，举世皆浊唯我独清。〞心中的感慨和无奈，在这两句话中都说得很明白了。不久，这位怀才不遇的诗人就抱着砂石，投汨罗江自杀了。楚国的人民知道这个消息之后，都不约而同的赶到江边来，想找寻他们所敬爱的屈原，可是一直都找不到屈原的身体。为了不让水中的鱼虾把屈原的身体吃掉，他们就在江上划着龙舟、敲锣打鼓，希望能将鱼虾赶跑；还用粽叶包米饭，作成粽子，投到江里喂给鱼虾吃，希望屈原的身体不要受到伤害。屈原投汨罗江这一天，正好是农历的五月五日。大家为了思念这位诗人、纪念他的爱国精神，并且提醒在位的人，要能分辨出小人与忠贞志士说的话；因此，在每年的农历五月五日这一天，都会举行划龙船、包粽子的活动。就是这样，我们才有端午节这个节日，才有端午节吃粽子的一种习惯。 　我们大家都要向屈原一样好好学习，学习他那爱国，善于分辨的精神！这就是我们端午节要吃粽子的原因。 　永兴学校四年级：伍颜 　　篇三：端午节手抄报内容 　端午节手抄报内容 　一年一度的端午节要来到了，51手抄报为你收集了关于端午节的手抄报资料，请看下文为你准备的端午节手抄报内容与端午节手抄报图片作品。 　一、端午节介绍 　中文名： 端午节 　　又称： 端阳节、午日节、五月节等 　时间： 农历五月初五日 　端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。但有例外，东吴一带的端午节历来不纪念屈原，而是纪念五月五日被投入大江的伍子胥，且吴越地区以龙舟竞渡在此日举行部落图腾祭祀的习俗更是早于春秋很久。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。“端午节〞为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产名录。 　　二、端午节起源传说：纪念屈原 　　传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投汨罗江自尽殉国。屈平，字原，通常称为屈原，又自云名正那么，号灵均，汉族，战国末期楚国丹阳〔今湖北秭归〕人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原虽忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。 　此说最早出自南朝梁代吴均续齐谐记和南朝宗懔荆楚岁时记。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起聚集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐开展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有 　　唐代文秀端午诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。〞 　　三、端午节的食俗习惯 　1.吃粽子 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。〞这是旧时流行甚广的一首描写过端午节的民谣。总体上说，各地人民过端午节的习俗大同小异，而端午节吃粽子，古往今来，中国各地都一样。 　如今的粽子更是多种多样，璀璨纷呈。现今各地的粽子，一般都用箬壳包糯米，但内含的花色那么根据各地特产和风俗而定，著名的有桂圆粽、肉粽、水晶粽、莲蓉粽、蜜饯粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿粽、咸蛋粽等等。 　2.饮雄黄酒 　端午饮雄黄酒的习俗，从前在长江流域地区极为盛行。古语曾说 “饮了雄黄酒，病魔都远走〞。雄黄是一种矿物质，俗称“鸡冠石〞，其主要成分是硫化砷，并含有汞，有毒。一般饮用的雄黄酒，只是在白酒或自酿的黄酒里参加微量雄黄而成，无纯饮的。雄黄酒有杀菌驱虫解五毒的成效，中医还用来治皮肤病。在没有碘酒之类消毒剂的古代，用雄黄泡酒，可以祛毒解痒。未到喝酒年龄的小孩子，大人那么给他们的额头、耳鼻、手足心等处涂抹上雄黄酒，意在消毒防病，虫豸不叮。 　3.吃五黄 　江浙一带有端午节吃“五黄〞的习俗。五黄指黄瓜、黄鳝、黄鱼、咸鸭蛋黄、雄黄酒。此外浙北端午节还吃豆腐。 　　四、端午节谚语 　清明插柳，端午插艾。〔北方〕 　癞蛤蟆躲不过五月五。〔北京〕 　蛤蟆蝌蚪躲端午。〔北方〕 　　端午不戴艾，死去变妖怪 。〔西北〕 　午时水饮一嘴，较好补药吃三年 。〔山东〕 　喝了雄黄酒，百病远远丢。〔山西〕 　有钱难买五月五日旱 〔山西〕 　未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。 　〔宝山〕 端午节，天气热；五毒醒，不安宁。 　〔江浙〕 　端午请菩萨，端六发乌贼 。〔江浙〕 　良辰当五日，偕老祝千年。〔江苏〕 　　五、端午节诗词作品欣赏 　五月五日 〔宋·梅尧臣〕 　屈氏已沉死，楚人哀不容。 　何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。 　未泯生前恨，而追没后踪。 　沅湘碧潭水，应自照千峰。 　　端午 〔唐·文秀〕 　节分端午自谁言，万古传闻为屈原 　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 　　和端午 〔张耒) 　竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 　国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 　　已酉端午 〔贝琼〕 　风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。 　海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。 　端午 〔唐·李隆基〕 　端午临中夏，时清日复长。 　盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。 　事古人留迹，年深缕积长。 　当轩知槿茂，向水觉芦香。 　亿兆同归寿，群公共保昌。 　忠贞如不替，贻厥后昆芳。 　六、端午节手抄报图片 　　小学生端午节手抄报——快乐端午节 　　庆端午节手抄报图片作品 　继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性开展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与开展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星〞级高中而发挥我组的力量。加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和时机。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求〞。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的根底上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改良教学方法的同时，引导学生改良学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有方案、有研究、有活动、有总结，并在此根底上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课方案，并组织好听课、评课等工作。 　坚持以根底教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课标准化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究〞，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 　　二、工作目标 　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组〞，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对〞活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素质效劳。 　　5、根据上学期制定的语文常规活动方案，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐开展。 　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 　　三、主要工作及具体措施 　〔一〕骨干教师示范、把关，当好“领头羊〞。 　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式〞这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段〔1-2年级〕那么继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平