幼儿感恩教育之我见摘要：感恩教育就是中华传统美德的德育教育的一种方法，对待他人要有一种感谢之情。有一句古话“三岁看大，七岁看老〞。进行品德教育要从小开始做起。孩子在幼儿时期的性格、品质都是处于正在形成的阶段。所以，对这个阶段的孩子进行感恩教育是非常有必要的。孩子在幼儿时期就像一张白纸一样，至于孩子在这张纸上书写什么样的人生，除了孩子自身的原因之外，对于孩子的感恩教育能够起到很大的作用。本文根据幼儿的感恩教学实践方法进行有效的研究。根据孩子在幼儿时期的性格培养特点，提出相对应的教育措施。关键词：感恩教育；细节实践；以身作那么；正面教育什么是“感恩〞？现代汉语词典对感恩是这样解释的：“乐于把得到好处的感谢呈现出来且回馈他人〞，说得更简单明了一点，即“对给予自己关心和帮助的人抱有感谢之心〞。中华民族是“礼仪之邦〞，自古以来就有“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩〞的传统美德，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报〞和“吃水不忘打井人〞的处世信条。感恩是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，更是一种生活态度。幼儿感恩教育就是让孩子从小就了解并学会感恩。“人之初，性本善〞。孩子在幼儿时期善良、天真、纯洁是孩子的根本品质。从小教育孩子学会体会他人的情绪，关注他人对自己的帮助，对幼儿以后的健康成长有着非常大的帮助。一、一日活动中渗透感恩教育活动幼儿园教学中，可以在一日环节中潜移默化地对幼儿进行感恩教育。教师可以通过幼儿每天晨间谈话、进餐、午睡、饮水等琐碎事情相结合，进行感恩教育。教师要特别注意，3至6岁的幼儿对于事情的感知与认识尚处于不成熟的阶段，所以切记不要对幼儿进行说教，当对幼儿实践感恩教育的时候，教师如果让幼儿产生一点反感，那么接下来的教育就很难进行了，还会让幼儿对感恩产生负面情绪，从而对幼儿的品德形成造成很大影响。最好的方式是用谈话、儿歌、故事、情景表演等一些教学方法。让幼儿对感恩产生认知，因为我国关于幼儿的所有教育材料都是关联到正能量、传统美德的正面信息，而且孩子很容易接受，也很好渲染。比方：在晨间谈话中，我们有意识渗透相互关爱的话题进行谈话“妈妈为我做什么，我为妈妈做什么〞，让全班小朋友进行分享。促使孩子不断由“被爱〞向“施爱〞转化，又如：在幼儿园当中设立一个播送站台，专门用于播放古典诗句、儿歌。班级可以每天让幼儿用播送读一些感恩的小故事，一是能讓幼儿锻炼朗读能力，二是能让幼儿通...
