12023年教育体育局个人见习小结有幸在教育体育局电教站进行为期28天的实习。实习中，今年月28日至月25日。部门领导同事的热心指导下，乐观参与部门的购销工作，留意把书本上学到选购与供给链管理学问及相关的物流学问比照实际工作，用理论学问加深对实际工作的生疏，用实践验证所学的物流管理理论，探求物流管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧急，又新颖，收获也很多。通过实习，使我对物流管理工作有了深层次的感性和理性的生疏。绝知此事要躬行。短暂的实习过程中，纸上得来终觉浅。深深的感觉到自己所学学问的浅薄和在实际运用中的专业学问2的匮乏，刚开头的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到特殊的难过。学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才觉察自己知道的多么少，这时才真正领悟到学无止境〞含义。实习所在电教站主要是负责选购与供给电教设备给整个县的5所高中，此次实习主要岗位是购销员。10所中学，和8个镇的学校。电教站在选购之前首先要做的工作是需求确实定与重新评估〞为此必需对每所学校所申请的电教设备需求进行调查与鉴定，然后定义和评估各学校的需求。这一过程很繁琐，依据各学校提交的申请报告，电教站有责任对实际状况进行核实，以防资源的铺张与虚假。实习的第一周，赖主任就带我其3中的一所中学进行鉴定与评估。其次步是依据需求确定选购的类型，进而进行市场分析，分析当前市场电教设备的生产与供给状况。第三步，选择供给商。确定全部可能的供给商，并对全部资源进行初步评估。某些供给商为到达目的难免会弄虚作假，夸大其词，所以电教站得对这些资源进行调查，选择有信誉的能供给优质效劳与有保证的设备，这不仅关乎教育体育局的经费有效支出，更涉及用户也就是学校老师与同学的学习质量。这一系列的工作都是为了到达以最少的本钱获得最大的效益的目的选择了供给商后与其就价格，质量，运输与配送及售后效劳的谈判。争取彼此信任，友好合作，再签定合同。第四步，接受产品发运与效劳。当然这过程中的产品损坏或者是丧4失问题的解决方法是由供给商与其所选的运输公司之间确定的所以设备在此过程中消逝的问题，电教部只需与供给商交涉。此外，运输接受的门到门的方式，也就是供给商直接将设备送至学校。因此电教部避开了库存问题，节省了库存费用，实现了零库存，JIT理念。最终，对所选购设备进行评价，及供给后的跟踪反响。这一局部的工作电教站有特地的人员负责与学校方面的...
