2023年疫情防控期间学生居家学习研究.doc

疫情防控期间学生居家学习研究 疫情防控期间学生居家学习研究湖北省秭归县泄滩乡泄滩小学：周秀芹 ：2023年，注定是不平凡的一年，人们还没来得及享受春节团聚带来的喜悦，一场疫情就彻底打乱了人们的生活节奏。本该好好享受假期生活的工作人员响应疫情需要的号召，义无反顾回到工作岗位；本打算假期出游的人们不得不居家防疫；到了该返校工作、学习的时间，师生们不得不滞留在家参加线上教学与学习。居家学习存在很多短板，到底要如何化解这些短板，是值得我们深思的地方，也是亟待解决的问题。 关键词：2023；疫情防控；居家学习；小学生；教育教学 一、疫情防控期间学生居家学习存在的短板 1、学生硬性条件不具备。线上学习的必要条件就是要有智能 或者、流量或者无线网。但是，对于农村偏远地区来讲，大局部年轻家长都外出务工了，家中都是老人带孩子，而老人们大多使用老年机，不具备上网条件，有的老人即使手中有智能机，要他们安装学习近平台也成问题。另外就是网络问题了，局部家庭没有安装有线或者无线网；有的安装了，但信号不好，学生上课老出现卡顿。我们学校有一个二年级小学生，春季一学期以来，为了寻找最正确网络点，一直在室外上课，前期小脸都皴了，后期小脸晒得黑黝黝的，让人看了就心疼。我们也被这样的孩子感动着。 2、监护人素质参差不齐。线上教学期间，最难的就是学生到课情况、听讲效果、作业收缴，而这些都跟监护人息息相关。如果监护人足够重视孩子学习，那么线上教学与在校学习差异不大。但如果监护人每天只是保证孩子的吃喝拉撒，对学习从不问津，得，这孩子半年来可能一无所获。线上教学期间，我们经常听到老师的抱怨：今天××学生又迟到了；今天××又没来听课；今天××又没提交作业。没当遇到这种情况，老师们自然就要联系家长，请求家长的协助，刚开始家长还表示要好好监督孩子，配合老师让学生认真听课、作业。但时间久了，有的家长就完全采取回避态度，不接 ，不回QQ或微信，老师与学生之间除非去家访，否那么就是失联状态。试问，在这种状态下的孩子，他〔她〕到底能有多少收获？我们都知道，教育从来都不是“单相思〞，然而有很多时候，老师是无奈的“一厢情愿〞着。 3、孩子缺乏自律。笔者所在的学校是一所偏远地区的农村小学，大多数孩子是留守儿童，本来习惯就不太好，线上教学期间，更是缺乏自律性。农村春季是最忙的季节，家长都去忙农活儿了，孩子的学习就全凭自觉，可是，小学生本来就是贪玩的年纪，又有几个孩子能做到自觉呢？老师们下去家访时，提出查看学生 ，学生躲躲闪闪，在老师的坚持下，不得不把 给老师看，结果学生的 上装了多款游戏。当老师苦口婆心劝解孩子卸掉游戏软件后，孩子显得特别不情愿。即使当时卸掉了，老师走后他会怎样是可想而知的。还有的孩子，你看着他在老师的直播间，实际上却是把 放在桌子上让老师唱“独角戏〞，他自己跑到一边玩去了。老师让他连麦答复以下问题，一叫半天没人应答。线上教学期间，学生的小把戏真是把戏百出。 4、孩子们的视力受到影响。因为线上学习的需要，学生正大光明地拥有了自己的 或者说冠冕堂皇地霸占了家长的 。除了每天的学习外，有的学生可能还会用来看看漫画，看看小说，甚至打游戏，这就导致本来近视的学生情况更严重，而本来没近视的学生患上近视。当然，也不排除学生使用 上课姿势不对而造成近视。曾经就有学生躺在床上听课或者歪在沙发上听课，如果家长不及时加以纠正，任由孩子随心所欲，造成孩子视力下降是必然的。 5、亲子关系紧张。有的家长对孩子的要求还是挺高的，舍得花时间陪伴，也舍得花精力辅导孩子学习。但是，他们却不懂得张弛有度，一味的要求孩子学习，而忽略了孩子的心理需求和情感需求。有一对母子，孩子作业时注意力不太集中，一道简单的数学题做了几遍都错了，妈妈火了，边骂边打：“我怎么生了你这么个笨蛋，这么简单的题还错几遍，你到底有什么用〞。看似简单的几句话，却很伤人，第一、给孩子带了一顶“笨蛋〞的帽子；第二、透露出生下这个孩子的悔意。如果这位家长经常这样无意识的骂孩子，会促使孩子的叛逆、自卑。亲子关系也不会轻松。 二、疫情期间居家学习好的一面 专家预测，通过半年的网络学习，中小学生会出现明显的两极分化，那些自律的孩子成功实现了“弯道超车〞，那些迷失了自我的孩子在不知不觉中做了“尾巴〞。是的，自律的人没有不成功的道理，他把汗水都洒在了禾苗的根上。在家访时，我们发现一局部孩子在家里，除了认真听讲完成作业外，还自己准备了错题集，然后找类似的习题进行训练，内化知识，真的是很令人欣慰。可惜这样的学生太少了。我们也欣喜的看到，我们大局部家长对孩子成才的拳拳之心。有的不放心老人在家带孩子，毅然辞工返乡照顾孩子在家学习；有的全程参与孩子的每一节课；有一位50多岁的奶奶，为了辅导孙子学习，每天和孙子一起做作业，用自己的行动鼓励着孙子，是最令人敬佩的。 三、应对疫情期间居家学习短板的策略 1、为人父母者，应率先垂范。作为父母，不能只是满足孩子的根本生活需求，还要在精神上对孩子起到引领作用。首先，在应对疫情上，要有积极的心态，不能有负面情绪，不信谣，不传谣，要引导孩子多学习典型人物的先进事迹，如钟南山爷爷的感人事迹，身边积极参与抗疫的普通村干部、志愿者的先进事迹等，让孩子从小树立正确的三观。其次，少刷抖音，少玩游戏，多陪孩子学习、锻炼，与孩子共同做家务，建立良好的亲子关系。第三、多看书，为孩子营造阅读气氛。 2、为人师者，应尽职尽责。疫情期间学生中暴露出的大多数问题都是思想问题：因为懈怠，所以迟到早退；因为无所谓，所以不进课堂。如果老师能针对自己班上的学生的具体情况，从思想上加以引导疏通，必然会杜绝一些现象的发生。学生不进课堂、不交作业，如果老师把一切责任都推给家长，那是极不付责任的。当这些问题产生后，你尽到最大的努力了吗？努力到什么程度？我们看到，有局部教师，当学生有上述现象时，逮到时机就指责、批评，这样有效果吗？不会，只会适得其反。然而，如果你这样做：当学生出现缺勤两次，你联系家长无用，学生也不搭理你，你就亲自到家去家访，那说不定情况就会好很多。无论是线上还是线下，我们都要相信：亲其师，信其道。只要老师的心和学生是相近的，学生一定不会拒绝进你的课堂。 3、为学子者，应努力学习。无论是因 还是网络，都不能阻碍一个热爱学习的学生的求学之路。且不说凿壁偷光，也不说囊萤映雪，差 ，有人送，差网络，免费架，当社会在全力以赴保证学生线上学习时，做为学子的自己，有什么理由不努力呢？所以，在疫情这个特殊时期，做为学生的我们，应该直面疫情，听从号召，科学防疫，居家不外出，勤洗手，外出戴口罩。其次，听从学校和老师安排，按照线上学习要求，严格遵守作息时间，积极参与学习活动。三、培养正确的兴趣爱好，尽量不玩网络游戏，网络游戏百害而无一利，有的是既伤身体又伤钱财。四、保持与父母的良好互动，有什么需要倾诉的一定不要隐瞒，与父母多交流。多帮父母做一些力所能及的家务事，积极建立良好亲子关系。 疫情期间的居家学习是一个新事物，有很多方面值得我们去探索，如：教师信息技术水平的提升；如何有效保障学生学习效果；如何优化网络资源为我所用等等。