教师个人工作反思教师个人工作反思教师个人工作反思教师个人成长是一个复杂的过程。在这个成长过程中，教师是否具有反思意识和能力至关重要。我们这里的反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所作出的行为以及由此产生的结果进行分析思考的过程，通过思考来促进能力开展的途径。反思是一种理性智慧，通过反思，教师能对自己的教育观念、教学方法、教育效果进行客观理性全面的认识、判断和评价，并进行有效的调节，最终改良不合理的局部。通过反思，教师的教育教学能力能够逐渐得到提高。反思是新教师走向成熟的催化剂，更是教师不断进步、超越自我的法宝。因此成为反思型教师对于在教学一线中的老师特别新老师来说，尤为显得重要。要怎么样进行反思呢结合工作经验，笔者认为主要可以从以下几个方面进行：一、反思学生学生是整个教育教学活动的主体，他们有自己的创造性思维。教师教学效果如何最终还是要通过学生体现出来，教师要懂得从学生行为反响来了解教学效果，并以其作为依据调整自己的教学行为。对学生进行反思是老师反思的重要组成局部。首先，要反思学生上课的精神面貌。上课是一项比拟繁重的脑力劳动，学生在上课时一般比拟疲劳，所以下课后短短的10分钟学生会做许多事情：有的学生会选择休息、有的甚至进行玩耍和运动……。学生的这种短暂休息是难以迅速恢复到原先的学习状态，因此老师就要想想上课时学生的精神面貌怎么样我们是不是在学生比拟良好的状态下进行上课针对学生的精神状态我们是否采取有效的措施我们所采取的措施效果怎么样其次，要反思各类学生在课堂上的表现。由于我们实行有是九年义务教育，适龄儿童和少年都要在校接受教育，因此一个班级中学生的知识根底和学习态度就各不相同，学生在课堂上的表现也就不可能是都令教师满意的。因此我们在进行反思时就要想班级中学生表现怎么样对老师授课反响怎么样学习根底较差的学生在老师教学过程中又是一种怎么样的状态呢我们在以后的教学中要采取怎么样的手段来调动这局部学生的学习积极性和主动性呢学生的表现是否达到我们预期的目标用什么方法让每个学生的表现到达我们预期的要求例如，我在课后教学反思中就经常想怎么样创造时机，才能让根底较差的和根底好的学生都得到应有的表现，因为一般来说老师讲课和设置问题都是以根底好的同学为依据，根底差的同学根本没时机。后来,针对根底好的同学我主要让其答复难度比拟高的问题，而让根底差的同学答复简单的问题甚...
