2023年学习治理慵懒散心得体会.docx

学习治理慵懒散心得体会 今年，XX县区开展了治理“慵懒散〞的重要活动。我局深入贯彻落实这次活动的精神，通过几个的月的学习教育和认真剖析，我认识到自己在日常工作中的缺乏，吸取经验教训，改进工作方法，整改“庸、懒、散〞取得了实实在在的效果。我将坚持和发挥取好的做法，现就学习情况谈一点粗浅的认识及心得体会。 我认为“庸〞的行为表现主要是指对区委区政府作出的方案和工作安排不能坚决贯彻落实，在大是大非面前态度暧昧，对工作职能和工作岗位职责认识不清。“懒〞的行为表现主要是指没有工作责任心，精神状态差，不积极履行职责，置区委区政府的明文规定、行为标准和办事程序于不顾，敷衍塞责。“散〞的行为表现主要是指工作的主观能动性不强，自由散漫，对上级领导分配的工作不能按照要求完成，以及违法违规、侵害群众利益的行为。 随着“庸懒散〞专项治理活动的不断深入，针对以上不良现象，我结合本职工作积极主动地反思，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面加以改进： 一、加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素 质。我要不断学习党的根本路线、方针、政策，学习业务知识全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞的重要思想和科学开展观，认真学习党的十七大精神，不断用新知识、新理念、新思想武装自己的头脑，增强自己的能力，提高驾驭工作的能力。 二、树立求真务实的工作作风。我要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到财政事业中去。 三、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。我要在日常工作中不断开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和定势思维的束缚，从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新方法、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到更好。 四、树立全心全意为人民效劳的宗旨。在平凡的工作岗位上，我要时刻牢记全心全意为人民效劳的宗旨，把为群众、为基层搞好效劳视为自己的天职。认真履行党员义务，正确行使党员权利，树立高度的责任感和高度的敬业精神，一切都要以党和人民群众的利益为出发点，说实话，办实事，不能急功近利，更不能计较 个人得失，要克服自己的缺点，对工作勤勤恳恳，发扬“认真负责、扎实苦干、干就干好〞的优良作风。 总之，通过这段时期的学习，我更加明确了作为一名公务人员所肩负的责任。我们正处在一个历史转折时期，这就要求我们要在工作中敢于负责、勇于担当、狠抓落实，认真做好自己的本职工作，彻底改变“庸懒散〞现象，为我们的各项事业做出应有的奉献。 第二篇：治理慵懒散心得体会治理慵懒散心得体会索镇一中 王希山 常言道。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞，推己及人，将心比心，从而衍生大爱。以常人之爱为发端，当对群众的疾苦感同身受，对百姓的难事深有体谅，从而把常人之爱转化为对老百姓的大爱。责任源自爱，没有爱就没有责任。对于领导干部来说，这个爱，就是对老百姓的深厚感情。爱父母、爱妻子、爱孩子，这是“常人之爱〞；热爱祖国、热爱人民、热爱党，这是“大爱〞。 人民日报发表的干部不作为、慢作为、乱作为须担责——武汉不容庸懒散，通过学习我对此有更深刻的诠释：对工作极端负责，来自于对学生极端热忱；对学生极端热忱，表达为对工作极端负责。作为学校中层对学生是否有真感情，一个重要标尺就是看工作有没有责任心。 所谓“慵懒散〞，就是指工作不实，干劲缺乏，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，效劳态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个部门、一个单位如果存在着“慵懒散〞的工作现象，必将严重制约和影响着开展前进的步伐，必须加以治理和改进；以“提质、提速、提效〞为着力点。只有如此，才能让群众满意，才会优化投资环境，才会提升政府效能，才会更好地促进社会更加和谐稳定、经济快速开展。 学校中层对学生应有深厚感情，也应自觉培养这种深厚感情。要经常扪心自问，反躬自省，心里有没有学生，为学生做了些什么，还有些什么事情没有做。有了这种自觉意识，我们的心就会逐渐与学生贴近，再贴近，最终心贴着心，心连着心。 责任心还是一种主动积极的态度。表现在对工作、对自己的工作具有激情和热忱，总是朝气蓬勃，不断向上，把责任心变成自己珍贵的精神财富。正由于责任心是对所有教师的根本要求，无论你是否愿意，也无论你是否意识到，责任心无时无刻都伴随着你，表现着你。我不但是一名教师，更是学校中层中平凡的一分子，我要求自己爱岗敬业，认真严肃对待自己的职业，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，将责任心融化于血液，荡漾于情感，表达于行动，伴随于身边，有一分热，发一分光。 我1990年7月参加工作，今年负责工会工作以及一个级部的政治课教学。 作为一名政治教师，我觉得能够在自己的工作中出满勤，干满点，恪尽职守，履行教书育人的神圣使命，教学成绩优秀，上一个学年度无论是春节考试还是升级考试，成绩均到达了连排。工作之余撰写的论文先后获得国家级、省级表彰。 作为工会负责人，能够积极主动的展开工作，完成上级部门和学校领导布置的工作，能够热情诚恳的干好效劳工作。在历次督导检查评比中没有给学校抹黑。看问题总得一分为二，经过反思，我觉得自己在既往的工作中，存在着以下缺乏： 一、患得患失的心理。总觉得世间自有公正，付出必有回报，在有些场合名利心理作怪，总觉得既然成绩不错，既然也干了不少工作，也应该弄个表彰奖励什么的，忘记了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的要求，不能做到吃苦在前，享受在后，不能从学校大局出发考虑问题。有时喜欢自我炫耀，做了一点好事就觉得了不起，生怕人家不知道。 二、勇于任事的热情减退。一事当前，老是喜欢权衡利弊得失，前怕狼后怕虎，怕事情干不好引火烧身；在工作中下意识的看别人的颜色，对于得罪人的事情唯恐避之不及，存在着“多栽花，少栽刺，留下人情好办事〞的想法。 三是工作方式方面的问题。其一是个人性格急躁，喜欢毕其功于一役，结果往往欲速那么不达，忙中出错在所难免；其二是不能时时处处的做到具体问题具体分析，用以不变应万变的心态处理问题，于是碰壁的时候也多。 在以后的工作中我决心做到以下三点： 第一是勇于任事，敢于负责。对于上级部门以及学校主要领导布置的事情努力做到我做事我负责，犯了错误不要紧，改了就是好同志。 第二是克服患得患失的名利心态，只求耕耘，莫问收获。要坚信“桃李不言下自成蹊〞的古训，坚信群众的眼睛是雪亮的，只要自己满腔热情的对待工作，就必定能够获得领导和群众的认可。得罪人总是难免的，但是只要开诚布公的处理问题，事情总有解决之道。 第三，牢记“工欲善其事必先利其器“的道理，注意工作方式。在大的事情的处理上，慢一些，但要好一些；注意学习其他同志的工作方法，取人之长补己之短。 第四，转变认识问题的角度，认识到人都是有缺陷的，认识到人的一半是天使，一半是魔鬼。如果把周围的人看做是魔鬼，那么就生活在地狱里；如果把周围的人看做是天使，那么就生活在天堂里。因此努力培养阳光心态，防止一叶障目不见泰山。 第三篇：治理“慵懒散〞学习心得治理“慵懒散〞学习心得 ——李忠彦 今年5月31日，全校教职工开展了“庸、懒、散〞行为发动会。会后大家耳目一新，开张了一轮治理“慵懒散〞的学习潮，通过治理教学“庸、懒、散〞行为，认真开展了治理“庸、懒、散〞行为的工作。我的精神面貌有了明显转变。重点治理“庸、懒、散〞行为，我将坚持和发挥这一好的做法。 在学习过程上我充分认识了“庸、懒、散〞行为及其的危害性。 “庸〞的行为主要是指对学校、科组作出的决策和部署不能坚决贯彻落实，在大是大非面前态度散漫。对工作职能和工作岗位职责认识不清。具体表现有： 1、思想觉悟不高，政治立场不坚决，散布不利于学校团结的言论。 2、缺乏开展意识、开拓精神和进取意识，软环境建设滞后，教学中无新的建树； “懒〞的行为主要是指教师没有工作责任心，精神状态差，不积极履行职责，置校的明文规定、行为标准和办事程序于不顾，敷衍塞责的行为。具体表现有： 1、教职工违反学校公开的有关规定，对应公开或可以公开的教学事务不公开的； 2、工作拖拉，推诿扯皮，得过且过，完不成工作任务的； 3、工作创新不够，按部就班，墨守成规，因个人因素或能力、知识结构不适应从事本岗位工作要求，需要组织重新调整安排的； 4、对学校指示、决定拒不执行、拖延不办，或对涉及学生利益、学生反映强烈的问题没有及时予以解决。 5、不执行上级、学校、和科组规定的。 “散〞的行为：主要是指教职工的主观能动性不强，自由散漫，对科组分配的工作不能按照要求完成或乱作为，以及不关心学生的行为。具体表现有： 1、教学理论水平和自身素养不适应所从事教学工作； 2、对待学生犯错的行为、用词不当，缺乏相对应的耐心； 3、小局部教职工纪律松散、迟到早退现象严重，上班时间玩游戏、上网聊天、擅离职守、随意脱岗.当然，我在工作中还有不少问题，彻底远离“庸、懒、散〞行为还有一定距离，还需要长期坚持学习，不断克服自身的缺点和缺乏，严格要求自己，及时查找自身的缺乏，自觉整改，为阳江一职工作及阳江一职所有学生做出应有的奉献。 第四篇：治理“慵懒散〞学习心得治理“慵懒散〞学习心得 ——赵盼盼 通过治理热线办“庸、懒、散〞行为，认真开展了治理“庸、懒、散〞行为的工作。我的精神面貌有了明显转变。重点治理“庸、懒、散〞行为在我取得了实实在在的效果，我将坚持和发挥这一好的做法。 在学习过程上我充分认识了“庸、懒、散〞行为及其的危害性。 “庸〞的行为主要是指对党委、政府作出的决策和部署不能坚决贯彻落实，在大是大非面前态度暧昧。对工作职能和工作岗位职责认识不清。具体表现有： 1、思想觉悟不高，政治立场不坚决，散布不利于民族团结的言论。 2、缺乏开展意识、开拓精神和进取意识，软环境建设滞后，工作中无新的业绩； “懒〞的行为主要是指热线办人员没有工作责任心，精神状态差，不积极履行职责，置各级党政组织的明文规定、行为标准和办事程序于不顾，敷衍塞责的行为。具体表现有： 1、热线办成员违反政务公开的有关规定，对应公开或可以公开的行政事务不公开的； 2、工作拖拉，推诿扯皮，得过且过，完不成工作任务 的； 3、工作创新不够，按部就班，墨守成规，因个人因素或能力、知识结构不适应从事本岗位工作要求，需要组织重新调整安排的； 4、对上级指示、决定拒不执行、拖延不办，或对涉及社会公众利益、群众反映强烈的问题没有及时予以解决。 5、不执行国家法律、法规、规章和上级政策规定的。“散〞的行为：主要是指热线办工作成员的主观能动性不强，自由散漫，对组织分配的工作不能按照要求完成或乱作为，以及违法违规、侵害群众利益的行为。具体表现有： 1、政策理论水平和自身素养不