思维导图下初中英语阅读教学思考周年有【】在素质教育为大教育背景的今天，初中英语教育在九年义务教育中正在占据着越来越重要的地位。初中英语教育相较于小学启蒙英语教育而言，最明显的区别是对学生对英语文章的阅读理解能力要求更高。而如何提升初中生阅读能力是不仅是初中英语教育中的难点，也是全面提升初中生综合素质的工作重点。而思维导图在初中英语阅读教育中的应用可以有效的使得学生在进行英语阅读时将自己的思维代入到文章中去，在拓展思维的根底上，可以有效地帮助学生对文章进行更为透彻的理解。【关键词】思维导图初中英语阅读教学【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2022）04-181-01作为九年义务教育的最后一个阶段，初中英语教育承担着对启蒙英语教育的总结以及为高中英语教育打下坚实根底的重任。而初中英语的重点教学内容便是英语阅读。思维导图法的提出可以帮助学生在老师的引领下通过构建树形知识框架的方式来让学生对于课文或者阅读理解的材料来理清文章顺序，对文章想要表述什么进行更为清晰的认知，是现今初中英语阅读教学中的重要教学手段之一。一、思维导图对于初中英语阅读教学的意义思维导图俗满意智图，是将较为抽象的知识通过图文来构建各级主题的关系从而清晰明确的表现出层级与隶属关系，是一种大脑思维体系的构建。在初中英语教学中运用思维导图法来指引学生对英语阅读中的主要內容进行分析，可以有效的将较为抽象的英语知识体系变得更加的具体化，帮助学生更加高效理解英语阅读中的内容。阅读教学中最关键的问题在于如何有效提升学生脑海中已有的知识体系同新知识体系进行结合从而使得在学生的个人英语知识体系变得更为丰富。初中生的学习思维相对高中生而言较为形象化，因此初中英语阅读教学的重点就在于引导学生将形象思维转变为抽象思维，从而最大程度的防止学生抽象思维的缺乏而导致阅读过程中前后文意不能进行很好的衔接的问题。针对这点，我们教师需要在日常实际教学活动中主动通过利用思维导图的形象性来培养学生的抽象思维，将抽象的英语段落文意理解变得更为清晰具体形象化，从而锻炼学生的思维模式，开拓他们的思维。同时多种教育方法的应用可以有效的调动学生的学习积极性，增加学生对于有英语阅读的兴趣。思维导图法的应用，在阅读过程中可以帮助学生对阅读材料进行深度剖析和记忆，进而对自己的阅读理解能力进行优化，从根本上解决对英语文章难以理解的情况。二、思维导...
