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2023年班主任的三重境界.docx
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2023 班主任 三重 境界
班主任的三重境地 班主任的三个领域 宋代禅宗大师清远邢思提出了冥想的三个境地:冥想初期,山是山,水是水;当冥想实现时,山不是山,水不是水;禅是满的,山仍然山,看水仍然水。 佛教家庭关注参加WTO和世界的诞生。我认为班主任也是如此。从一个没有深受教育的一般大学毕业生到年轻而充满活力的班主任,他已经成长为一名才华横溢,经历丰富的智能班主任。事实上,他也正在经历三重领域的转型和转型。 第一堂课教师:将学生视为学生。当我们第一次看到平台的时候,当我们看到晶莹剔透的眼睛时,我们不禁对王刚秋班的表情感到震惊。因此,我们发誓要成为世界上最好的教师,爱学生,甚至爱本人。我们觉得学生擅长一切,偶尔顽皮,突然不遵守纪律,一次性不完好的作业,仍然不会阻碍我们学生的可爱。我们将不知疲惫地指导,鼓舞和教育,由于我们认为小孩是我们工作的一切。由于内心的爱,没有辛勤的工作。我们不相信世界上有没有受过良好教育的学生。所有学生都是值得尊重和关心的人,是开展中的人,是成长的生活。在这个时候,我们正在仰视和欣赏学生。这种感受实际上源于我们对教育的热爱和对学生的热爱。 班主任的第二个领域:看到学生不是学生。随着工作的进展,我们逐步开始觉察一些课堂征询题。我们逐步感到现实中的学生远离我们想象的学生。他们不仅是纪律,而且也不老实。他们不仅没有特别好地完成家庭作业,还依托复制造业与教师打交道。他们会为他们的迟到找到各种借口,并为他们的错误找到各种防范措施。令我们无望的是,他们被成年人的许多缺点所污染,例如虚伪,欺骗甚至是软胃。他们也会在后面谈论我们,给我们各种各样的外号,在互联网上嘲笑我们,并描绘像奥特曼如此的小怪物。令我们不寒而栗的是,他们无视我们的爱,不加区分地评论我们。没有客观的公正性。这时,我们开始考虑,如何引导他们?如何教育他们?他们如何能遭到纪律处分?我如何样才能让他们完成我的作业?我们如何样才能让他们理解我们辛勤工作背后的苦涩呢?因此我们设计了主题课程会议,我们与学生交谈,我们阅读了特别多关于课堂治理的书籍。简而言之,我们希望尽我们所能改变,教育和指导。这时的学生不是学生,而是我们的研究对象和教育对象。 第三类班主任:将学生视为学生。这是对学生回归的洞察力。班主任的工作经历在一定程度上积累了。通过不断的反思,反思,探究和研究,他对学生,教育和自我有了明晰的认识和定位,认识到学生是一个开展中的个体,一切都包括人的开展经历了一个重复和曲折的过程。学生所面临的征询题是他们成长的必修课程。作为教育工作者,我们必须利用世界之心招收学生,及时给予指导和教育。我们将照顾学生的一举一动,并微笑接受他们所犯的每一个错误。然后我们悄悄拨打并认真指导,给予学生适度,及时,有效的教育。这时的学生是学生。 我不得不成认我正在探究和研究第二个领域,但我相信我仍然保存着对第一领域的热爱和对第三领域的追求。随着工作的进展,我逐步认识到班主任的工作应该充满思想和智慧,需要不断培养。你不仅要培养本人的性格,还要培养本人的事业才能,推断事务的才能,处理事务的才能,感受学生的才能。只有如此,我们才能为学生提供最好的教育和最明智的指导。这些教育和指导可能会阻碍学生的生活。但不管如何,值得我们努力和努力。我希望在上班途中我有更多的智慧和力量。 2 / 2

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