继续医学教育2023年1月第37卷第1期125OSCE应用于住培医师结业考试实施中相关问题的思考作者单位：广州市第一人民医院全科医学科，广东广州510180▲通信作者：熊炜烽，E-mail：weifeng_xiong@163.com郝佳佳丘惠嫦莫隽全李斌恺周沛萱熊炜烽▲【摘要】目前我国虽然确立了全科住院医师规范化培养模式，但是绝大多数全科培训住培基地与基层实践基地教学互动、课程细节交流不足，各基地教学资源与教学管理相对独立，未能形成有机的统一整体，造成各阶段教学相互脱节，考核出口把控标准不一，严重影响培训效果。客观性结构式临床技能考核（objectivestructuredclinicalexamination，OSCE）作为一种实时评价工具，提升了全科医生岗位胜任力的教学规划、课程设计、培训过程、阶段督导等方面的能力评估，并随着社会发展转型、人民群众的健康意识转变在逐渐趋于岗位胜任力的要求。全科住院医师结业技能考核中规范化的OSCE评价不仅可以有效评估全科医师的职业素养，也可反映全科医师的培训质量，从而形成反馈，由此可进一步提高全科医师的岗位胜任力，引导我国全科专业住院医师规范化培训的管理更加规范化、标准化，切实保证培养质量。【关键词】客观性结构式临床技能考核；全科教学；住院医师；规范化培训；岗位胜任力；结业考核【中图分类号】G726【文献标志码】A【文章编号】1004-6763（2023）01-0125-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.01.032全科医师是未来我国基层医疗卫生服务机构中的重要组成部分，主要工作场所为社区医院及社区卫生服务中心，服务对象涵盖各年龄层人群，由此而来的就医需求多样性对其岗位胜任力形成更为严格的考验[1]。对于全科医师而言，在院校、毕业后医学教育阶段，要在培养全科临床思维及临床决策能力的基础上，进一步提高公共卫生实践能力[2]。客观性结构式临床技能考核（objectivestructuredclinicalexamination，OSCE）作为全科住培住院医师结业考试技能操作的终结性评价方法，对全科医生岗位胜任力的教学规划、课程设计、培训过程、阶段督导等方面的提升有着重要的促进作用。除此之外，严格把控培养质量，综合、全面地考核其是否具备岗位胜任力在全科医师的培养及培训中具有重要意义[3]。1概述全科考核方式及全科岗位胜任力的考核内容是全科教学质量的直接评价和导向性指导。1.1综合评价全科医生岗位胜任力的必要性目前我国虽然确立了“5+3”全科住培住院医师规范化培养模式，但是绝大多数全科培训基地与基层实践基地教学...
