2023年一级培优补差工作计划.docx

一年级培优补差工作方案 　　培优补差工作是很重要的，下面小编整理而来一年级培优补差工作方案，欢迎阅读! 　　一年级培优补差工作方案一 　　一、学生情况分析： 　　本学期，我担任一年级的数学教学工作。有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。 　　二、指导思想： 　　以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力。 　　三、培辅对象： 　　培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏 　　辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华 　　四、培优辅差措施： 　　对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施： 　　1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。 　　2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。 　　3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动〞。 　　4、以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有方案地“面批〞“面导〞。 　　5、对“学困生’要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的开展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵〞活动，采取学生、教师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之提高。 　　6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析缺乏，提出要求。 　　7、班集体中要形成“不让一个同学落伍〞的好班风，发挥集体的作用。 　　一年级培优补差工作方案二 　　一、优生、后进生情况分析 　　本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活泼，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反响快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生根底较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。 　　二、辅导目标 　　1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面开展的根底上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。 　　2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本能力，让他们体会到成功的喜悦。 　　3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习气氛。 　　三、辅导内容 　　培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 　　补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 　　四、具体辅导措施 　　l.课外辅导，利用课余时间。 　　2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 　　3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 　　6.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。