此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。理性消费,以俭养德随着社会经济的开展和人民生活水平的提高，人们的消费观念、消费方式、消费结构和行为都发生了很大的变化。中职学生作为社会中的消费群体，具有一定的特殊性。他们由原来管理相对封闭的初中阶段，一下进入管理相对宽松开放的中专阶段，人际交往范围不断扩大，社会化接触日益增多，因此家长在财务上往往给予他们更多的自由。然而当下，不少中职学生对货币的根底知识缺少了解，对钱财的管理意识薄弱，不能形成正确而合理的消费观念和行为。不良的消费习惯一旦养成，会逐渐侵蚀学生的意志，沦为物欲的奴隶，长此以往甚至会埋下犯罪的导火索。因此，在全社会都在大力倡导建立节约型社会的同时，作为德育主阵地的中职德育课堂，更要关注中职学生消费的新变化，帮助他们养成勤俭节约的良好习惯，进而促进学生正确价值观的形成。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。下面我将结合教学实践，就自身在中职学校德育教学过程中，引导和培养学生正确消费观上的一些具体做法进行阐述，以供交流和讨论。1.明确适度消费的意义，倡导合理适度消费消费观是经济伦理学的重要组成局部之一，它是人们对消费水平、方式等问题的总的态度和看法，是社会经济现实在人们头脑中的反映。一般而言，中外经济思想史——上存在三种消费观节俭、奢靡和适度消费观。其中适度消费观最为成熟和理想，表达了人类的道德自律和理性精神。合理适度消费作为一种全新的价值观念，它实现了个人消费与社会的可持续开展的有机结合，适度消费促进经济的可持续开展，而经济的可持续开展又为适度消费创造了条件。由此可见，在落实科学开展观，建设节约型社会的今天，我们在教学过程中，普及政治经济学知识，明确适度消费的内涵和意义，倡导合理适度的消费观念，不仅对中职学生的个人成长产生积极引导作用，而且对国家的未来开展产生着深远的影响。2.制造积极的舆论导向，营造科学文明的消费气氛现在的孩子大多是独生子此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。女，他们在家庭里被父母悉心地照顾着，很少有时机去体验社会生活，他们大多不太懂得金钱的来之不易和生活的艰辛，因此，培养他们勤俭节约的好习惯，营造科学文明的消费气氛对他们未来的工作、生活而言十分必要。享乐主义是中职学生思想...
