第一学期一年级数学教学工作参考方案(2)一、学情分析本学期由于一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的认识不多，学生的学习行为与习惯都还没有构成，因此，一年级教学上册教学任务的方案，我是按本班学生的学习根底低和学习习惯还没有构成制定的。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：预备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形〔一〕；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数和计算，比拟多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新认识和实践才能，建立学习和应用数学的兴趣和决心。三、全册教学要求1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步明白加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会按照加减法的含义和算法处理一些简单的实际征询题。4、认识符号"=、＞、＜"，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲切联络。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生实在掌握。五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同开展的过程。数学教学，要紧密联络学生的生活环境，从学生的经历和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜想、交流、反思等活动，获得根本的数学知识和技能，进一步开展思维才能，激发学生的学习兴趣，加强学生学好数学的决心。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适宜学生开展的教学过程要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的开展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
