2023年中学周年校庆活动方案 .doc

中学周年校庆活动方案 第一章：校庆50年活动的战略方向与筹划构思 战略方向（目的） 一。通过本次校庆活动为切入，向社会各界传达本校的开展历程、教学成绩以及在新的时代环境下，紧随脚步，对教育方针与理念的转变信息，扩大本校在社会的影响力，提升社会的认知与美誉度。 二。通过本次活动的规模效应，营造出强烈的“校园文化气氛〞，加强在校学生对学校的了解与信任，形成荣誉与自豪感。 三。以本次活动为契机，完善校园的“软件工程〞，编撰校园的校史、构建“文化长廊〞开辟“学子回音壁〞等信息、宣传、交流平台。 四。以本次活动为机遇，充分展现实验中学的所取得的成就与荣誉，向与会的各级领导与师生进行汇报，并聆听相关的意见与建议，完善今后的工作领域，并力取得到领导的满意。 五：借助本次活动，以“学子梦想的出发地〞“心灵的故里〞为主题，加强本校与 已毕业乃至已步入中年的学子取得联系。彼此关注、支持，营造“校园情怀〞“师生情感〞的气氛，并为日后的相关校园活动奠定根底。 筹划构思： 一。针对本次实验中学的50年华诞庆典活动，本公司的筹划构思之一是不局限于校庆这一活动，（活动方案是重点之一），充分考虑校方的战略方向与目的，结合校方的具体情况，制订具有前瞻性与完整性，并具有延伸力的可行性系列方案。 二。通过对校方资料的整理与其他渠道获得的信息互补，进行研究，对校方进行了解。挖掘活动可利用信息资源，重点突出，做到有的放矢，形成宣传“尖刀〞效应。 三：在活动中更多表达“共有的荣誉〞“卓越的成就〞“真挚的情感〞“团结的楷模〞 的人文主题，以“情感〞为凝聚，形成强烈的气氛统一。 四。在活动中，更多采取“创新性〞手法，使本次活动的参与形式、参与范围、交流的渠道进行拓展，做到在校师生的共同关注，共同参与。 五。运用商业手法，重点突出实验中学的“品牌〞内涵，完善从各个社会认识层面对于本校的了解。针对本校的优势资源，进行强势（差异化）突出，并制订具有领先性的筹划意见。 第二章：校庆50年筹备工作内容与工作组的建立 针对本次活动，首先按照工作内容需求制订筹备机构的构成与分工。 （实验中学校庆筹备工作组织机构图） 成立筹备工作委员会（领导小组） ↓ 校庆筹备工作秘书处 ↓ 外事接待小组校历编撰小组文本稿件小组节目编排组财务监察小组 后勤保障小组校庆宣传小组制作小组 ↓ 具体责任分工责任人 一筹备工作委员会 工作内容。1负责总体筹划、组织、协调校庆活动。 2直接管理组织为校庆筹备工作秘书处。 3向校庆秘书处制订筹备工作整体内容、工作目标、本卷须知、工作流程与工作时限等。 4处理校庆秘书处反映出的筹备工作中产生的问题，并及时解决与指引。 5制订本次校庆活动的主题。 6对校庆活动中产生的重大决定与突发事件进行决策。 成员组成： 二校庆筹备工作秘书处： 工作内容。1接受校庆筹备工作委员会的直接领导，监督与管理校庆筹备各专项小组。 2根据校庆筹备工作委员会的整体校庆方案，制订各筹备专项小组的组成。对其的工作内容进行规划与要求，制订与传达活动的流程与日程安排表。 3对各筹备工作专项小组的筹备工作进行定时监督、指导，并对各小组的工作进行情况，进行协调和组织。 4及时向校庆筹备工作委员会反映各专项小组工作的进展情况，对解决不了的问题和矛盾进行反映。 5对于各专项小组在筹备工作中产生的“大问题〞与突发事件在第一时间内反映到校庆筹备工作委员会，听取处理意见，并进行执行细那么。 成员组成： 三专项工作小组 活动接待小组 工作内容。1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导，根据秘书处的活动流程，制订本小组工作的日程表。 2向筹备工作秘书处申领邀请活动人员的相关资料与名单。 3负责对本次活动所要邀请的各级领导、嘉宾、校友等进行联系与接待。 4制订本次接待活动的工作方案。 5及时向筹备工作秘书处反映工作的进展情况，遇到本小组工作中不可解决的问题及时提出。 6安排所要邀请人员届时的参观、接待与节目的参与活动。 7及时完成秘书处对于本工程组的具体要求。 8保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成 成员组成：（组长） 校历编撰小组 工作内容。1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导，根据秘书处的活动流程，制订本小组工作的日程表。 2通过各种信息渠道对本校的50年开展历程与教学硕果的相关资料进行搜集与整理。 3编撰“实验中学50年〞校史，并提交相关小组进行制作。 4对于校史编撰所需的照片、图片、资料进行搜集，如遇到困难及时向秘书处提出。 5及时完成秘书处对于本项工作的具体要求。 6保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。 成员组成：（组长） 文本稿件小组 工作内容：1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导，根据秘书处的活动流程，制订本小组工 作的日程表。 2根据活动主题，撰写相关文案。 3辅助接待小组编写邀请函、感谢信。 4辅助节目编排小组编写开幕、闭幕词。领导发言稿，晚会主持串词等。 5编写校庆系列活动所需的相关稿件。 6及时完成秘书处对于本项工作的具体要求，遇到问题及时提出。 7保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。 成员组成：（组长） 节目编排组 工作内容：1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导，根据秘书处的活动流程，制订本小组工 作的日程表。 2根据本次校庆活动的主题，组织“论坛〞、“晚会〞重点活动的节目组织编排 活动。 3对于活动所需的设备、人员、稿件、筹划进行要求拟订，递交秘书处。 4制订节目的流程、风格、形式等细节问题。 5及时完成秘书处对于本项工作的具体要求，遇到问题及时提出。 6保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。 成员组成：（组长） 财务监察小组 工作内容：1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导，根据秘书处的活动流程，制订本小组工 作的日程表。 2建立校庆活动专项帐户，并拟订相关收、支财务报表。 3建立相关财务制度。 4拟订活动各组织的财务收支工程，并做到核算、监察、登帐、记帐记录。 5按照活动的阶段要求，制订阶段性的财务支出要求。并及时对财务状况对秘书 处进行反映。 6及时向筹备工作秘书处反映工作的进展情况，遇到本小组工作中不可解决的问 题及时提出。 7保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。 成员组成：（组长） 后勤保障小组 工作内容。1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导。 2密切与各工作小组进行联系，对各小组工作活动所需的设备、工具、人员情况做到紧密跟踪，并及时解决相关要求。 3辅助其他工作小组的工作，并对主要活动进行平安保卫工作。 4遇到不可解决问题，即使向秘书处反映。 5保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。 成员组成：（组长） 校庆宣传小组 工作内容。1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导，根据秘书处的活动流程，制订本小组工作的日程表。 2制定校庆活动宣传的总体方案，包括宣传的渠道，形式，内容。以及宣传的阶段性内容要求。 3对与本次校庆活动进行全程的记录，向秘书处提出宣传所需的各项软，硬件 材料要求。 4遇到不可解决问题，即使向秘书处反映。 5保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。 成员组成：（组长） 制作小组 工作内容。1直接接受校庆筹备工作秘书处的领导。 2根据秘书处的汇总的各小组对设备工具的要求，进行制作相关尚未现有的活动材料要求。 3围绕校庆，制作本次活动所需的展板，校徽，陈列栏等展览工具。 4制作校庆所需要的画册、vcd光盘，校园录等宣传联系工具。 5制作相关活动纪念品。 6保持与相关小组的联系，遇到共同协作的问题共同协作完成。 成员组成：（组长） 第三章：校庆活动具体筹划方案与构思 筹划构思。本次活动的主要构思特点是1阶段性2互动性3新颖性4延伸性。 阶段性是指。围绕本次学校的战略目的，以“校庆〞为机遇和突破。制订启动-推进-高潮-延续的学校新形象推广策略。 互动性是指。在系列的“校庆〞活动中，充分考虑50年校园的人文特点和资源优势。 以各种形式扩大参与的队伍与范围，最大化的发起老、中、青三代实验人的热情和参与，以情感为主线进行贯穿。 新颖性是指。围绕细节做文章。从形式和内容上注重情感交流的因素，并围绕核心目的的诉求，大胆尝试新的运做形式。 延续性是指。以本次活动为契机，为了争取“形象〞工程的推进，制订相关的延续性活动。 校庆活动的阶段性安排 启动期：（校园内部，或局部面向社会） 启动期内的活动意义。主要是通过广阔在校师生的共同参与，营造出校庆的气氛。并通过参与的形式，表达出对校园的热爱与对本次活动的重视。 时间：xx年7-8月 a针对“实验中学成立50年〞，面向校园开展校歌征集活动。目的是完善校园软件工程与开辟在校师生的参与途径，也用于校园文化的独特性与其他校园进行区别与突出。 b校徽征集活动，（vi视觉导入）目的仍是完善学校的文化建设，并成为师生的情感归属标志，也为了去表达校园在社会的认知根底。 c“献给母校的礼物〞—纪念品评比活动，借助本此活动，介入广阔师生对校庆的参与度，并展开评比活动。 d“母校，我为你骄傲〞庆祝实验中学50周年演讲活动，以突出校园50年来取的成就和社会影响为主题。并对获奖作品编撰入校历。（如刊首寄语） e今天是你的生日—我的母校〞为题举办激扬文字、真挚祝福主题征文活动，加强本此活动在学生中的情感共鸣。 f以“我的老师〞为主题开展多样的绘画、摄影、书法展。依此搭建老师与学生的情感交流。 推进期：（校园内部） 推进期间的活动意义。对学校开展取得的成就进行一个总结性的回忆，通过“学子代表〞“教育成果〞“优秀老师〞树立品牌名校的根底。通过学子的成绩表达学校的实力。并为社会拓展活动鉴定根底。 时间：xx年8-9月 a“五十年荣誉与梦想〞实验中学50年的开展历程主题图片展。突出“成就〞“荣誉〞。 回忆50年来学校的开展状况，在教育设施，教学理念，师资力量，教育成果，杰出人才等等综合反面去反映，表达“奥林匹克之校〞“状元之校〞“名牌之校〞的实力。 b“杰出的实验人〞图片展（学子回音壁建设，如毕业学子与老师（母校）的交流。）报道从实验走出的社会杰出人物（