学年度上学期四年级上学期语文教学参考方案XX-XX学年度上学期四年级上学期语文教学打算一、学生根本情况分析：27班学生都已经纯熟地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字才能，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形，并能通过查字典自主理解字义。。养成了良好的听说适应，能联络上下文理解词义，运用学过的词语说一句完好的话。小孩们已经喜爱上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到本人的习作中来。从学习态度来看，大局部学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学根底较差，学习兴趣不够，对本人缺乏决心，没有养成良好的学习适应，阅读和表达才能还需大力培养。二、教材分析：本册教科书仍然以单元版块的方式组成，共8个单元，每单元4篇课文，全册共32篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三局部组成，它们之间互相联络、互相促进，相成整体。课后题一般设置2-4个，大局部为3道题。第1“题多为朗读、背诵，表达以读为主〞的阅读教学根本原那么；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；表达语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以加强学生的语文素养。语文乐园那么注重培养学生的语文实践才能，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。但是，本册教材生字的编排仍然存在咨询题：一“是认、写的生字穿插、重复；二是会写的生字未标音节，这就给读准字音〞带来困难，老师必须查检工具书，协助学生读准字音。而且本册教材仍然没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。三、教学目的：1．全册共认识常用汉字184个，会写244个，养成良好的写字姿态和良好的写字适应。2．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步学会默读。能对课文中不理解的地点提出疑咨询。4．能联络上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6．感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与别人交流本人的阅读感受。7．体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号的一般用法。8．积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。四、教学重点、难点与关键：1．教学重点：阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩...
