2023年莱芜二中典型材料.docx

莱芜二中典型材料 莱芜二中创立和谐校园工作总结 近年来，我校认真学习教育部关于在全国中小学开展创立和谐校园的意见，并根据市教育体育局关于开展“和谐校园〞创立活动的有关文件精神，我校在创立和谐校园建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的开展层次，形成了具有浓厚的校园文化气氛，营造出了一个文明、和谐的校园。现将创立工作总结如下： 一、高度重视、健全组织网络，有效保障创立工作。 1.统一认识，健全组织。 我校对学校创立和谐校园工作有着清醒的认识，把创立工作列入学校工作议事日程，并以“三个代表〞的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，制订了莱芜二中创立和谐校园方案，学校成立了和谐校园创立领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创立工作有了强有力的组织保证。 2.明确责任，层层落实。 按“谁主管谁负责〞的原那么，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体〞和“优秀教师〞的重要依据。 二、加强制度文化建设，强化管理机制。 构建和谐校园，校行政和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公开、公平、公正，关爱教职工是构建和谐校园的根底。因此在整个创立工作主要抓了以下几点： （1）召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈〞形式进行，促进了班子团结、和谐。 （2）坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广阔教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、学生收费、教职工绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等学校都要公示，确保公正、公平，促进干群的和谐。进一步增强了领导班子的凝聚力。 （3）建立科学、严格与人文关心和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法〞，是学校管理的依据。为此，我校制定了莱芜二中教学开展规划莱芜二中教职工岗位责任制莱芜二中常规教学管理细那么莱芜二中教师工作管理细那么等一整套 管理制度。管理既要科学标准，又表达人文精神，充分尊重人、相信人，要以和谐的理念和方法鼓励教师主动开展。学校在出台的重要规章制度我们都通过召开行政会讨论表决，认真听取他们的意见，制度大家定的，执行起来才心情舒畅，进而促进全体师生员工的和谐开展。 三、以活动为载体，为培育学校精神注入源头活水。 学校精神的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而以活动，特别是丰富多彩的文化活动为载体，不失为培育学校精神的一个较好的途径和方法。校园文化活动形态属于校园环境中的软环境。如我校的读书活动开展尤为扎实，通过开展“读书活动〞，诱发学生多读几本好书，从而培养健康的情操。充分发挥播送站，宣传学校好人好事、扶正贬邪外，活泼了校园文化气氛。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。为提高师生的审美情趣，丰富师生精神素养，加深师生的道德修养，培养师生的爱国情怀。把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、国庆节、青少年志愿者活动，红色文化传统教育；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸局部。 一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅和谐的方向开展，也推动了学生素质的全面开展，提高了德育的实效性。 四、构建和谐的人际关系，营造良好的育人气氛。 人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生发奋向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。 1、营造温馨的工作环境。以人为本，关心教职工的疾苦，想法设法改善教职工的工作、学习和生活环境。学校为每个年级都配备了和液晶交互电视，让老师上课、备课更方便。 2、丰富的活动，磨砺师能，促进了和谐。 我们年级组建设的最大特点，是在工作上、生活上都拧成一股劲，团结互助，无论是集体备课，举行公开教学，设计课外活动，组织班级集体活动，他们都充分发挥集体智慧。在年级组这个大家庭里，人人都感到很快乐。我们组每个成员都充满着活力与进取，各年级备课组研究气氛浓厚而融洽。老教师如同兄长，年轻教师如同兄弟姐妹，他们活泼开朗，热情阳光。 学校还以年级组为单位举行了教师美文诵读、教师优质课擂台赛、教职工篮球赛等丰富多彩的活动，让教师在活动中增进了友谊，彰显个人才艺，提高个人 素质，提升了凝聚力。 3、积极倡导和谐的师生关系。 提升教师的效劳意识，在精心塑造学生心灵、努力培养实践能力、用心挖掘成长潜力等方面提供优质效劳。在学生心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最正确教育效果，“亲其师〞才会“信其道〞。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要求班主任和科任教师关爱学困生，加强情感交流，充分挖掘学困生身上的闪光点，激发他们的上进心，以爱心唤醒他们的信心和希望；开展班干部与学困生的“手拉手〞帮扶活动，通过班干部的模范带头作用，影响、感化学困生；建立“一帮一〞学习互助制度，让学习成绩优异的学生帮助学困生解决学习上遇到的困难。学生在这种团结友爱、相互尊重的气氛中才能得以健康地成长。合作、互助、友好、团结的师生关系，同学关系才是教育开展，人才成长的不可或缺的因素，也是建设和谐校园之关键所在。 五、创立优美的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件〞，没有完备的“硬件〞系统，校园文化就得不到健康的开展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化气氛，学校真正做到了让“环境说话〞，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成蹊〞的教育作用。 六、重视班级文化个性建设，营造良好育人气氛 目前，班级文化建设，是我校校园文化建设的重要局部，它具有不可低估的“导向功能〞“凝聚功能〞“陶冶功能〞“辐射功能〞 1、创立富有特色的班级文化，培养高素质人才。 我校每个班级的教室布置中必须有表达本班个性特色的班名、班风等根本组成，班级文化建设重视学生自主动手能力的培养，突出了学生共同参与的特点。我校既有统一的教室布置，又有各班的特色。“名人名言〞、板报、荣耀榜分班设计，让每幅画、每条标语各个班都发挥其重要的作用。每个班的班级文化建设都表达了人人参与班级管理，共同协商班级的开展目标，让每一堵墙，让每一个空间都能说话。 2.打造个性化的班级管理制度，标准学生的日常行为。 管理文化具有重要的文化和价值导向的作用。管理文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班结合本班情况制定班级公约、班级包干区卫生值日制度、早晨领读制度、班级奖惩制度等一系列表达学生自主管理的班级制度。 七、打造“平安校园〞，为建设和谐校园增添新内涵。 校园平安无小事，学生平安重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心。我校认真创立平安校园，牢记“平安高于一切〞的理念，建立健全组识机构，成立平安工作领导小组。制定了莱芜二中学校平安工作条例，大力宣传各种平安知识，经常性地排查各种平安隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫等平安管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。与交警部门配合，加强周边道路交通的治理，树立交通平安警示牌，铺设减速带，安排家长接送处等。与城建部门联系清理周围小摆摊。做到了校园周边平安整洁，为学校的和谐创造了良好的外部环境。 天道酬勤，付出必有收获。我校通过开展创立和谐校园工作，不仅提高校园文化品位，而且提高了师生员工的思想道德水平，促进师生全面开展和健康成长，提高学校的特色文化品味，推进学校的可持续开展。在今后的工作中，我们一如既往地创立文明和谐的校园，使莱芜二中这枝精神文明之花开得更红更艳。 第7页 共7页