2023年乡镇卫生院长学习讨论活动实施方案 .doc

乡镇卫生院长学习讨论活动实施方案 为进一步提高各乡镇卫生院院长、街道社区卫生效劳中心主任的政治思想素质、政策理论水平和管理能力，增强责任意识和纪律意识，推动全区农村卫生事业持续、健康开展，特制定本实施方案。 一、活动目的 按照区卫生局党组关于印发黔区卫生系统以“责任与纪律〞为主题的学习讨论活开工作方案的通知要求，在乡镇 卫生院院长、街道中心主任中开展为期20天的“责任与纪律〞集中学习讨论活动。其目的是通过集中学习讨论活动，使各位院长、主任进一步解放思想，转变观念；进一步增加责任感，明确自己所肩负的重任；进一步强化纪律意识，做到严守党纪政纪国法；进一步提高其领导能力和水平，尤其是创新能力；进一步摆正位置，真正做到在其位谋其政。重点解决思想懒散、不思进取；有令不行、有禁不止；工作作风不实，工作推进不力，创新能力不强等问题。 二、方法步骤及时间安排 从2023年9月1日起至9月20日，总共分为3个阶段，采取集中与分散相结合、测评与评议相结合等方式进行。 （一）学习提高、查找问题阶段（9月1日-10日） 本阶段主要任务是认真查找问题，现场交流和学习考试。 1.学习提高。①发动部署（2023年8月27日）。区卫生局召开发动大会，对活动进行总体安排和部署。②学习提高（2023年9月1-10日）。采取自学的方式进行。重点学习篇目：毛泽东选集中的反对自由主义、重点的问题在善于学习、在延安文艺座谈会上的讲话、中纪委下发的党风廉政建设和反腐败（2023-2023）规划、市政府下发的XX市事业单位试行人员聘用制度实施方法、市从事局下发的XX市事业单位工作人员奖惩方法、区卫生局下发的关于进一步严肃工作纪律的通知。要认真学习，并作好学习笔记。 2.查找问题。①自查（9月5－7日前）。通过学习，结合自身近年来加强自身建设以及推动乡镇卫生院改革、建设、管理方面，认真开展自查，找出存在的突出问题，并形成书面的自查报告。自查报告重点写查找出来的主要问题。自查报告雷同者，一律作废。②他查（9月9日前）。由联系局领导和其所分管科室分别到联系单位组织职工填写黔江区乡镇卫生院长作风建设征求意见表、黔江区农村卫生改革与开展征求意见表，并进行个别访谈，根据征求意见和个别访谈所收集的意见进行认真梳理。 3.集中学习交流（9月8－10日）。①现场学习交流。分别到冯家镇、石会镇中心卫生院，城东社区卫生效劳中心现场参观学习乡村一体化管理、支付制度改革、乡镇卫生院人员联系村制度、卫生效劳质量管理、卫生院内部管理、公共卫生及社区卫生效劳。通过参观学习，在现场交流中查找差距，在讨论过程中解决问题。②完善和提交自查报告。各院长（主任）根据现场学习交流的情况进行比照，完善自查报告。在9月9日将个人自查报告交局人教科，由人教科审查后分送各片区联系局领导。③考试。采取闭卷笔试的方式进行，笔试内容以规定的学习篇目以及农村卫生改革相关政策为主，成绩按60%计入总分。④小组评议。以局领导联系片区为小组，结合自查报告、现场交流、收集整理的意见及平时掌握的情况，由联系局领导和其分管科室组织评议。⑤问题反响。根据小组评议的意见，经联系局领导审核后形成各单位主要问题反响书，于9月10日直接反响给院长。 （二）剖析原因、边学边改阶段（9月11－19日） 要把学习贯穿于整个活动的始终，并边学习边剖析边整改。能立即整改的立即整改，短期内不能整改的要积极创造条件予以整改。本阶段主要是剖析原因、征求意见、撰写剖析材料及整改意见并进行整改。 1.剖析原因（9月15日前）。根据反响的主要问题进行认真的剖析。要从深层次将问题存在的原因找准、找全，并详细分析、深入剖析问题的根源。局里反响的主要问题要在职工会上宣布，并广泛征求整改意见。 2.撰写剖析材料及整改意见（9月16日前）。根据所剖析的原因和广泛征求的整改意见撰写整改意见。剖析材料及整改意见主要内容包括主要问题、原因剖析、整改意见（措施）。整改意见（措施）要明确整改的内容、时间和措施，以及到达的目标。剖析材料及整改意见于9月16日交局人教科。 3.集中讨论（9月16日） 组织小组会议进行讨论和交流，完善剖析材料及整改意见。联系领导和其分管科室评议、审查剖析材料及整改意见并反响。 4.由联系局领导和其分管科室到各单位组织职工针对剖析材料及整改意见进行评议和访谈，看原因分析是否准确、措施是否可行、职工意见如何等。各单位要将反响后的剖析材料及整改意见在局领导来评议前印发给每位职工， 内容总结 （1）乡镇卫生院长学习讨论活动实施方案 为进一步提高各乡镇卫生院院长、街道社区卫生效劳中心主任的政治思想素质、政策理论水平和管理能力，增强责任意识和纪律意识，推动全区农村卫生事业持续、健康开展，特制定本实施方案 （2）其目的是通过集中学习讨论活动，使各位院长、主任进一步解放思想，转变观念 （3）工作作风不实，工作推进不力，创新能力不强等问题 （4）通过参观学习，在现场交流中查找差距，在讨论过程中解决问题