2023年建国七十周活动策划爱国教育活动方案.docx

建国七十周年活动筹划，爱国教育活动方案 　　爱国主义教育活动打算 　　为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署，鼓励学生爱国主义情愿，标准学生养成教育，结合班级实际，特制定爱国主义教育学习打算。 　　一、指导思想 　　以爱国主义教育施行纲要为指导，高奏爱国主义主旋律，用中华民族的历史教育、群众主义教育、社会主义教育，充实和武装学生头脑，激发学生爱国之心，报国之情，强国之志，争做从上爱国家、长大建国家、抵御外敌卫国家的合格公民。 　　二、教育目的 　　透过开展爱国主义教育，使学生理解祖国的悠久礼貌历史，熟悉祖国的伟大成就，加强热爱祖国、建立祖国、保卫祖国的认识和信念，从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。 　　三、学习打算安排 　　1、时间安排：10月1日至31日，利用早自习或午休时间，在课前10分钟系统进展学习爱国主义教育，每周学习一讲。 　　2、每周学习材料安排： 　　10月第一周，讲述中国古代四大制造，加强学生对中国古代礼貌的认识，增进对祖国历史的理解，加深对祖国的爱戴之情。 　　10月第二周，讲述国旗、国歌、国徽由来，并学唱国歌。 　　10月第三周，讲述开国伟人历史，重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹，依照时间和实际情况确实选学材料。 　　10月第四周，讲述建国以来的伟大成就，重点突出神舟号系列飞船事迹，加强学生爱国主义观念教育。 　　3、稳固安排：利用10月最后一次班会时间，对所学知识进展一遍稳固，强化学习对爱国知识扎实经历。 　　四、保证措施 　　1、在学习爱国主义教育中，要正确引导学生做到四个结合，即把开展爱国主义教育与建立礼貌班级结合起来，狠抓班风建立;把开展爱国主义教育与加强学生素养教育结合起来，加强学生做一名合格小学生的思想认识;把开展爱国主义教育与树立远大思想目的结合起来，引导培养学生建立爱祖国、爱学习养成适应;把开展爱国主义教育与爱班级爱群众结合起来，引导学生加强团队认识，加强比学习、比素养、争上游的群众主义观念。 　　2、开展主题实践活动。本月板报以“祖国在我心中〞为主题，围绕爱国主义教育安排出一期学习园地。 　　3、传唱爱国主义歌曲，重点教会学生唱国歌。 　　爱国主义教育活动打算 　　爱国主义教育是提高全民族整体素养的根底性工程，是引导人们个性是广阔青青年和儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步理解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定在四月份开展爱国主义教育活动月活动。 　　一、活动目的 　　1.激发学生爱国主义热情，树立民族骄傲感。 　　2.理解中国近现代历史，感受祖国变化。 　　3.树立正确的学习目的、并构成正确的学习态度，进而构成团结、向上的班风。 　　二、活动主题：理解中国前进史，立志为祖国成才。 　　三、活动时间 　　2023年4月1日----4月30日 　　四、详细安排： 　　1、国旗下的讲话： 　　活动时间：2023年4月11日 　　活动地点：教学楼前 　　参加人员：全体师生 　　活动材料： 　　1)7：20师生集中完毕，7：30准时举行升旗仪式; 　　2)请学生代表讲话，证明爱国、爱学校的决心，激发同学们参加此次活动的热情。 　　2、主题队日： 　　活动目的： 　　为进一步贯彻落实爱国主义的精神，充分发挥班会课的主阵地作用，加强交流，共同提高育人水平，加强德育的实效性，开展主题班会活动。 　　活动时间：2023年4月 　　活动地点：各班级安排 　　参加人员：全体学生 　　活动材料： 　　各班于活动时间内开展与“理解中国前进史，立志为祖国成才〞或“清明时节祭先烈〞主题有关的活动，并预备做好相关记录。 　　活动要求： 　　(1)主题要做到三个结合：与学校提出的“理解中国前进史，立志为祖国成才〞相结合;与本班德育实际相结合;与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。同时做到突出主题，重在创新。 　　(2)主题班会可涉及爱国主义、群众主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为适应养成、诚信、环保、平安等。 　　(3)全班同学参与，方式不限。 　　3、手抄报活动： 　　活动时间：2023年4月 　　参加人员：全校各年级 　　活动地点：教室 　　活动材料： 　　由各班学生出手抄报，以爱国主义为大主题，各班各定小主题进展。 　　4、观看爱国主义影片 　　活动时间：2023年4月 　　活动地点：教室 　　活动材料： 　　依照学生年龄特点，播放各类爱国主义影片1—2部，加强青青年思想道德建立，组织学生观看。 　　5、讲故事竞赛 　　活动时间：2023年4月 　　活动地点：教室 　　活动材料： 　　以班为单位，让同学们透过讲伟人的雄才大概、烈士不屈不挠的故事，不知不觉地在同学们的心中播下爱国主义的种子。学生可以选取有关祖国变化的故事、英雄事迹等有教育好处故事。 　　6、爱国主义读书活动： 　　活动时间：2023年4月 　　活动地点：教室 　　活动材料： 　　读十本书雷锋日记、赖宁的故事、雷锋的故事、赖宁的日记和作文、高玉宝、中国魂、党在我心中、董存瑞、英雄青年赖宁、祖国明天更完满。 　　依照学生年龄特点自选1—2本。 　　7、爱国主义活动月征文竞赛： 　　活动时间：2023年4月 　　活动材料： 　　学生认真阅读爱国主义书籍和参加学校组织的爱国主义活动，结合本人的感受，从一个侧面或角度，以生动精确的语言表达本人的真情实感。或从赞美祖国、赞美英雄的方面去写，体裁不限。 　　以班为单位，组织学生统一撰写，班级初评，然后上交学校2份，参加学校的最后评审。 　　8、开展“学英雄做好事〞活动 　　活动时间：2023年4月 　　活动地点：不限 　　活动材料： 　　结合实际，用心组织学生从周围的小事做起。 　　五、活动要求： 　　(1)此次爱国主义教育活动要做到严密围绕主题，突出思想内涵。 　　(2)各班按要求精心筹划，认真组织、开展活动。 　　(3)发挥聪明才智和团队精神，制造性地开展活动，尽可能显示本班特色。 　　(4)此次爱国主义活动宣传，要做到结合实际，突出特色，着力深化和拓展思想教育材料，牢牢把握正确导向，丰富活动方式，深化进展革命历史和革命传统教育，进展爱国主义教育，进展社会主义理想信念教育，进展改革开放教育，进展民族团结教育，引导师生既怀爱国之情，又树报国之志。 　　爱国主义教育活动打算 　　确定教育材料、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一是，依照学生年龄特征，确定教育的可接收性;二是，依照教育材料的整体内涵，确定教育材料的序列性;三是，在教育材料和教育对象的结合方面，确定教育材料的针对性;四是，在教育材料的渐进和深化方面，确定教育材料的连续性。 　　(一)、依照学生年龄特征，有针对性地安排适宜的教育材料，选取恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁，爽朗好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识潜力。在爱国主义教育材料的选取方面，重点是激发他们的主义情感，憎恨帝国主义的侵略，理解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，用心向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中〞、“我是祖国的花朵〞、“我要做个了不起的中国人〞等专题教育活动时，构成了“九字活动系列〞。即：唱(歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义);绘(描绘祖国锦绣河山);看(革命遗址，历史名胜，建立成果);读(英雄故事、历史故事);讲(祖国变化、英雄事迹);写(赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀);做(学英雄做好事、努力学习);(爱国主义知识和行为标准);展(活动成果、报国之志)。这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生〞王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手〞，立志今后当音乐家为国争光。 　　关于进入青青年时期的中学生，他们有了必须的知识和理性考虑潜力，可以提出更高的要求，以课堂浸透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义要素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义要素有机地结合起来;在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等方式，有打算、有目的的让学生理解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所获得的成就，引导学生进展比较和考虑，坚决党的根本道路和建立有中国特色的社会主义的观点。 　　(二)、依照爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，构成教育活动序列。爱国主义教育有其本身的系统和整体内涵。在施行教育时，各学校分层次，精心设计专题;在序列材料安排上充分留意其阶段性和连续性。在小学低年级一般设计了“伟大中华十明白〞、“祖国山河多绚丽〞等专题;在小学中年级安排了“伟大祖国名人多〞、“悠久历史、灿烂文化〞等专题;在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史〞、“爱我中华、兴我中华〞等专题。在活动安排上，由参加严肃、盛大升旗仪式，抢答祖国根本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出英雄谱、名人名言集、中华集锦等。武昌昙华林小学精心设计了“三个了不起〞的专题，收到了非常好的效果。该校学生在答复记者采访是说：“参加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的骄傲感，有一种要大声疾呼的激情：中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。〞 　　中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华〞、“只有社会主义可以救中国〞、“腾飞的中华〞等专题。非常多学校还结合湖北的特点，编写了系列教材和制造了系列幻灯片：锦绣湖北——湖北名山秀川、建立成就讲话、铁血丰碑——湖北革命斗争史讲话、楚天英杰——湖北历史上的出色人物讲话，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华 　　的热土，身后是祖国的锦绣河山，不管何时何地我们都不能不记得本人是中国人，不能不记得祖国的兴衰大业。〞 　　三、探究教育规律，优化教育方法。 　　在爱国主义教育过程中，各地在把握教育材料的根底上，依照材料需要，贴切地选取教育方法，一般都采纳了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，透过调查、访咨询、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经历的同时，还有认识地定点开展这方面的实验研究，探究爱国主义教育规律。 　　浸透教育法：学校是施行爱国主义教育的主要阵地，学科教学是施行爱国主义教育的主要渠道。学生在校超多活动和受教育是学科课堂学习，关于中学生尤为如此。因而，研究在学科教学中如何浸透爱国主义教育具有十分重要的好处。我们从学科教学浸透爱国主义教育的实践中，总结出了浸透的“六有〞原那么。即：有“意〞有认识地开掘学科中显性或隐性的爱国主义教育要素;有“的〞——有目的、有针对 　　性地确定爱国主义教育主题;有“机〞——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声〞;有“度〞——适度浸透爱国主义教育材料，不冲淡学科教学本色，学生易于理解;有“序〞——有步骤有秩序地施行浸透;有“效〞——讲务实效，克服方式主义和有用主义。在上述原那么指导下，依照不同学科和较学材料，探究出了“程序法〞、“四环节法——知事、明理、动情、养成〞，“联络比较法〞等。如有的数学老师讲利用正切函数值解直角三角形时，援用中国古代制造的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法〞学生学了知识、激发了民族骄傲感。关于历史、地理等具有非常强的显性爱国主义要素的知识，又采纳“联络比较法〞，扩大和加强了爱国主义教育的实效。 　　爱国主义教育活动方案 　　一、指导思想： 　　为缅怀革命先烈，对学生进展革命传统教育和爱国主义教育，特组织本次活动。 　　二、组织领导： 　　总指挥：徐飞 　　副总指挥：陈树庆 　　成员：伴随活