上学期数学教学工作参考方案范文一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。"认识更大的数"是在第一学段学生认识万以内数的根底上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。"乘法"本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进展可能，认识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。"除法"本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探究商的运算规律以及整数四那么混合运算。"生活中的负数"本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经历。"线与角"本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。"图形的变换"在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述根底上的进一步开展通过详细实例的展示，使学生体会一个简单图形通过旋转、平移，能够设计出一个漂亮图案。"方向与位置"本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，依照方向〔任意方向〕和间隔确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的道路等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了根底。而本单元的学习那么又是第一学段学习的开展，它对提高学生的空间观念，认识四周的环境，都有较大的作用。"统计"本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较往常上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及处理咨询题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的根底。学生通过三年的学习，已经根本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟悉。大局部学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识处理生活中的实际咨询题。但是学生的心理特征及思维开展也就不一致，这就需要老师在教学中，在面向全体学生的同时，更要留意因材施教。三、教学目的1．学生将经历搜集日常生活中常见大数的过程，...
