纺织报告|FANGZHIBAOGAO103线上线下混合式教学课程，是以在线开放课程资源为依托，利用在线教学平台、智慧教学辅助工具，在课程教学中运用多种教学理论、教学策略、教学方法、教学组织形式，将网络课程教学与传统课堂教学有机结合的课程。我国学生因受传统教育的影响，承受着学习的重压，缺乏学习主动性[1]。近十年关于混合式学习的理论研究和应用实践成果增长较快，创新性和深度都有所增加，但仍需不同学科进行线上线下混合式教学实践和理论探索。本研究以“中外服装史”课程为例，探讨线上线下混合式教学模式。1“中外服装史”课程教学的特点及存在问题“中外服装史”是济南大学服装与服饰设计专业的基础必修课之一，一般安排在大二上学期开课，共48学时，学分为3.0。课程内容主要包括东西方服饰的发轫、发“中外服装史”课程线上线下混合式教学研究亓延（济南大学美术学院，山东济南250022）Researchontheblendedonlineandofflineteachingof“ChineseandForeignClothingHistory”courseQiYan（SchoolofFineArts,UniversityofJi’nan,Ji’nan250022,China）AbstractTaking“ChineseandForeignClothingHistory”courseasanexample,thispaperanalyzesthecharacteristicsandproblemsofthecourseandsummarizesthecharacteristicsofblendedonlineandofflineteaching,implementstheblendedonlineandofflineteachingreformfromfouraspects:adjustingteachingobjectives,creatingonlinecourses,improvingteachingcontentandarrangingteachingprogress.Throughthestepsofpre-classpreview,classroomteaching,after-classreview,formulationandassessment,theblendedonlineandofflineteachingispracticed.Keywordsonlineandoffline;blendedteaching;teachingreform;teachingpractice摘要以“中外服装史”课程为例，文章分析了课程特点及存在问题，总结了线上线下混合式教学的特点，从调整教学目标、创建在线课程、完善教学内容、安排教学进度4个方面实施线上线下混合式教学改革，并通过课前预习、课堂教学、课后复习、制订考核等步骤对线上线下混合式教学进行实践。关键词线上线下；混合式教学；教学改革；教学实践中图分类号：J523.5；G42文献标志码：A展、演化及技术进步的历史过程及原因，要求学生全面掌握东西方服饰发展的历史脉络和理论知识，了解服饰文化的丰富性、多样性和传承性，为后续服装设计相关课程奠定基础。传统的“中外服装史”课程注重学...
