第３９卷第１期Ｖｏｌ．３９Ｎｏ．１体育教育学刊ＪｏｕｒｎａｌｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ２０２３年２月Ｆｅｂ．２０２３收稿日期：２０２２－１２－１０第一作者简介：赵福阳（１９９９－），硕士研究生，研究方向：体育教育与训练。通讯作者简介：杨玲（１９６９－），教授，硕士生导师，研究方向：体育理论与学校体育。“双减”政策下中小学课后体育服务开展的现实困境与突围策略赵福阳，杨玲（湖北大学体育学院，湖北武汉４３００６２）摘要：对“双减”政策前后我国中小学校课后体育服务的状况变化以及在开展课后体育服务时所面临的困境进行分析，并提出相应策略。“双减”政策下我国中小学课后体育服务变化主要表现在供给者位置的变化、实施者能力的变化、受益者惯习的变化三个方面；面临运作规则缺漏、活动空间受限、各方联络不畅、师资能力不足、传统惯习制约五大现实问题。提出以下针对性策略：（１）完善课后体育服务运作规则，包括颁布法律法规、建立服务质量标准、加快政策落实、融入地方特色等；（２）拓展课后体育服务的活动空间，给予学生“第三空间”，构建课后体育服务校社、校校合作机制；（３）加强课后体育服务各方联络沟通，发挥体育教师纽带作用；（４）提升课后体育服务师资能力，设置兼职教师的准入门槛；（５）消除课后体育服务惯习误识，树立正确的教育观与体育价值观。关键词：学校体育；“双减”政策；中小学；课后体育服务；体质健康中图分类号：Ｇ８０７文献标识码：Ａ文章编号：２０９７－１０２８（２０２３）０１－００１４－０７赵福阳，杨玲．“双减”政策下中小学课后体育服务开展的现实困境与突围策略［Ｊ］．体育教育学刊，２０２３，３９（１）：１４－１９．长期以来，我国中小学生面临着体质健康水平不高、近视率攀升，校内学业负担过重、校外补习课业繁多等问题。为改善教育生态，国家先后出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》）、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）等文件。《意见》中明确指出中小学学校应是课后服务的主渠道，“双减”政策又使得课后体育服务迎来了新的发展机遇。体育活动作为课后服务的重要内容，其改善青少年体质健康，协助家长解决“三点半”难题等目标的指向性不言而喻。新的教育格局必将深刻影响我国中小学校课后服务的未来发展。２０２１年秋季开学以来，北京、上海、广...
