第1页共4页园长工作八大难题破解1、平安问题：管理工作老大“难〞3-6岁幼儿身体各器官和系统尚未发育完善，比较娇嫩柔弱抵抗力差，易受损伤，多种多样、大大小小、磕磕碰碰事的发生是正常的。同时学生伤害事故处理方法中明确指出“学校行为并无不当的，不承担事故责任〞。民法通那么也规定，未成年人的监护权不因其空间的变迁而转移，学生在校内发生伤害事故，其责任要根据过错责任原那么来确定。可是事实上不管责任在谁，只要家长追究责任，特别是一些调解事例中，总因对象是“公〞对“私〞，“集体〞对“个人〞，不管怎么说是在幼儿园出的事，闹大了对幼儿园声誉有影响等等，最后由幼儿园出钱“息事〞。长此以往，“平安〞、“不出事〞成了是园长工作的底线，事故发生后，园长常常是“耐着性子做事〞、“夹着尾巴做人〞。2、家长干预：园长左右为“难〞中当代的年轻家长，特别是独生子女家长，在家庭教育理念上并不缺乏，有的甚至能讲得头头是道，但在对孩子的具体教育上却明显底气缺乏。于是乎，所有的希望寄托在幼儿园。有的说“幼儿园要以开发智力为主体，要多做游戏，不要做作业〞，另一个却说“只要孩子学得会的，就应该教〞；有的说“幼儿园要进行双语教育〞；有的说“应该学拼音〞；还有的说“能让每个孩子都学钢琴〞；更有一位说“珠心算对孩子的智力开发有好处，不能不学〞。就连每周的食谱干预声也不断：“小孩子吗，当然天天要有肉〞“吃肉热量太高了，孩子会发胖，还是多吃鱼〞“绿豆芽要少吃，孩子嚼不碎〞“大白菜不要吃，我孩子不喜欢吃〞……家长个个是“上帝〞，“上帝〞的话就是“金口玉言〞，可这么多“上帝〞，众口难调，听谁的呢。园长只是硬着头皮向前，有时就裹足不前了。3、性质为难：园长舒颜“难〞幼儿园教育指导纲要提出：“幼儿园教育是根底教育的重要组成局部〞，教育法又规定：“国家实行九年制义务教育〞，因此，幼儿园成了典型的非义务教育。政府重视程度大打折扣，第2页共4页一般行政部门无专人分管，政策条文很少有专项下达，只是“参照中小学执行〞。诸如：人员性质、编制配备、经费管理、评优晋升等等。幼儿园肩负保育和教育的双重任务，孩子的吃喝拉撒，事无巨细都要科学标准，可在实际配置时，同样规模的小学要配正副校长、教导、总务、会计等的幼儿园充其量配2-3个园长。园行政人员职数缺乏，造成分工不明确，责任不清晰，常是“校长兼校工，上课又打钟〞。最严重的是保育员人数远远不够，造成教师很多精...
