高中地理老师学习参考总结学习教学经历高中地理老师学会总结学习和教学经历从一个学期开场，我就可以认真学习教材，研究班级学生的实际情况，确定更适宜的教学方法，认真备课，认真修正作业，相对顺利地完成教学任务。第一，加强学习，提高思想认识，树立新观念紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新的教学方法目的，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过对新课程标准的学习，我们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联络实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能，以全新的素养构造接受新课程改革的“洗礼〞。通过学习新的课程标准，我逐步理解了“一切为了人类开展〞的教学理念。我们树立了以学生为中心的观念，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，落实了尊重学生个性、尊重学生观点、认识学生个性差异的理念，积极制造和提供了习惯不同学生学习和成长的条件。以学生的开展为教学活动的出发点和归宿。它注重学生的自主性和自主性的培养和开展，获得了良好的效果。二、教学工作教学是学校每项工作的中心，也是检验老师工作成败的关键。第一阶段，在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探究教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加使用新的教学方法，获得了明显的效果，如下所示:(一)发挥老师主导作用1.深化细致地预备课程。平时，我们认真学习教材，多种方式查阅各种材料，努力深化理解教材，精确把握难点。在制定教学目的时应留意学生的实际情况。教案写得非常细心，课程也不断总结。2、注重课堂教学的效果。依照低年级学生的特点，我们应该以愉快的教学为主，而不是满堂灌。我们要坚持以学生为主体，以老师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。要留意抓住重点，打破教学难点。3.坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。我经常请教有经历的老师，一起讨论教学咨询题。4、在作业修正中，认真及时，努力实现整批所有的修正，注重修正，及时理解学生的学习情况，以到达有针对性的指导。(二)调动学生的积极性在教学中尊重小孩不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，使他们可以构本钱人不同的风格，不坚持统一性。自觉以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动他们的学习兴趣和学习热情。让他们的天分和个性自由健康。让学生在视觉、听觉和触觉上培养制造性思...
