2023年高三一轮复习讲座七直线和圆的方程高中数学.docx

2023年高三一轮复习讲座七 ----直线和圆的方程 主讲教师：王思俭 〔苏州中学〕 二、复习要求 1、 直线方程的五种表现形式，如何求直线方程；二元一次不等式的几何意义及运用。 2、圆的方程三种形式，如何求圆的方程。 3、直线和圆位置关系的研究。 三、学习指导 1、 曲线和方程是中学数学的两种常见研究对象。借助于平面直角坐标系，形和数可以得到高度的统一，它们最根本的对应关系是点和有序数对的一一对应。当点运动形成轨迹时，对应坐标便会满足一个方程。当曲线C和方程F(x，y)=0满足如下关系时：①曲线C上点的坐标都是方程F(x，y)=0的解；②以方程F(x，y)=0的解为坐标的点都在曲线C上，那么称曲线C为方程F(x，y)=0表示的曲线；方程F(x，y)=0是曲线C表示的方程。从集合角度看，点集〔曲线〕与方程解集相等。解析几何研究的内容就是给定曲线C，如何求出它所对应的方程，并根据方程的理论研究曲线的几何性质。其特征是以数解形。坐标法是几何问题代数化的重要方法。 2、直线的倾斜角α和斜率k是描述直线位置的重要参数，它们之间关系是正切函数关系：k=tanα，α∈[0，，当α=时，直线斜率不存在，否那么由α求出唯一的k与之对应。 当k，求倾斜角α时：k≥0时，α=arctank；k<0时，α=π+arctank。或：k=0时，α=0；k≠0时，cotα=,α=arccot。 由正切函数可知，当α∈〔0，〕，α递增时，斜率k→+∞。当α∈〔，π〕，α递减时，斜率k→-∞。 当涉及到斜率参数时，通常对k是否存在分类讨论。 3、直线是平面几何的根本图形，它与方程中的二元一次方程Ax+By+C=0〔A2+B2≠0〕一一对应。 从几何条件看，直线上一点及直线方向与直线上两点均可确定直线；从对应方程看，直线方程两种典型形式：点斜式〔斜截式〕，两点式〔截距式〕，因此求直线方程，常用待定系数法。即根据题意，选择方程的适当形式；由条件，列关于参数的方程〔组〕。 当点P(x0，y0)在直线Ax+By+C=0上时，其坐标满足方程Ax0+By0+C=0；当P不在直线Ax+By+C=0上时，Ax0+By0+C≠0，即Ax0+By0+C>0或Ax0+By0+C<0。这就是二元一次不等式的几何意义：二元一次不等式Ax+By+C>0〔或<0〕表示直线Ax+By+C=0上方或下方区域，其具体位置确实定常用原点〔0，0〕代入检验。利用此几何意义，可以解决一类二元函数的最值问题。这就是线性规划的内容。 因直线与二元一次方程Ax+By+C=0〔A2+B2≠0〕一一对应，即由有序数组〔A，B，C〕确定，因此研究直线与直线之间的位置关系就是考察直线对应的数组间关系。 设直线l1：A1x+B1y+C1=0〔A12+B12≠0〕，直线l2：A2x+B2y+C2=0〔A22+B22≠0〕 那么：l1∥l2 l1与l2相交A1B2≠A2B1 其夹角公式为，其中k1，k2分别表示l1及l2斜率，当l1或l2斜率不存在时，画图通过三角形求解，l1与l2夹角为θ∈〔0，] 特例：l1⊥l2A1A2+B1B2=0〔此时不能用夹角公式求解〕 利用点P(x0，y0)到直线l：Ax+By+C=0的距离公式d=可以求出两平行直线：Ax+By+C1=0，Ax+By+C2=0〔C1≠C2〕间的距离d=。 4、当直线位置不确定时，直线对应的方程中含有参数。含参数方程中有两种特殊情形，它们的对应的直线是有规律的，即旋转直线系和平行直线系。 在点斜式方程y-y0=k(x-x0)中，当〔x0，y0〕确定，k变化时，该方程表示过定点〔x0，y0〕的旋转直线系，当k确定，(x0，y0)变化时，该方程表示平行直线系。 这些直线系还有其它表示形式： （1） 直线l：Ax+By+C=0，那么 方程Ax+By+m=0〔m为参数〕表示与l平行的直线系；方程-Bx+Ay+n=0〔n为参数〕表示与l垂直的直线系。 〔2〕直线l1：A1x+B1y+C=1=0，直线l2：A2x+B2y+C2=0，那么方程A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0表示过l1与l2交点的直线系〔不含l2〕 掌握含参数方程的几何意义是某种直线系，不仅可以加深数形结合的思想，还可以优化解题思想。 5、圆与二元二次方程一一对应，这些二元二次方程方程特征为：〔1〕二次项中无xy交叉项；〔2〕x2，y2项前面系数相等；〔3〕x，y的一次项系数D，E及常数项F满足D2+E2-4F>0。 圆方程常见形式：〔1〕标准式：(x-a)2+(y-b)2=R2〔R>0〕，其中〔a，b〕为圆心，R为半径；〔2〕一般式：x2+y2+Dx+Ey+F=0；〔3〕参数式：(x-a)2+(y-b)2=R2〔R>0〕的参数式为：x=a+Rcosθ，y=b+Rsinθ，其中θ为参数，表示旋转角，参数式常用来表示圆周上的点。 求圆方程的原理与求直线方程完全类似。 直线和圆位置关系及圆和圆位置关系常借助于平面几何知识，而不采用方程组理论〔△法〕。 6、对称是平面几何的根本变换。在掌握点关于点及直线对称的根底上，理解曲线与曲线之间的中心对称及轴对称。善于利用对称的知识解题。 7、本章主要思想方法：数形结合，分类讨论，函数与方程，等价变换等。 四、典型例题 例1、定点P〔6，4〕与定直线l1：y=4x，过P点的直线l与l1交于第一象限Q点，与x轴正半轴交于点M，求使△OQM面积最小的直线l方程。 分析： 直线l是过点P的旋转直线，因此是选其斜率k作为参数，还是选择点Q〔还是M〕作为参数是此题关键。 通过比拟可以发现，选k作为参数，运算量稍大，因此选用点参数。 设Q〔x0，4x0〕，M〔m，0〕 ∵ Q，P，M共线 ∴ kPQ=kPM ∴ 解之得： ∵ x0>0，m>0 ∴ x0-1>0 ∴ 令x0-1=t，那么t>0 ≥40 当且仅当t=1，x0=11时，等号成立 此时Q〔11，44〕，直线l：x+y-10=0 评注：此题通过引入参数，建立了关于目标函数S△OQM的函数关系式，再由根本不等式再此目标函数的最值。要学会选择适当参数，在解析几何中，斜率k，截距b，角度θ，点的坐标都是常用参数，特别是点参数。 例2、△ABC中，A〔2，-1〕，B〔4，3〕，C〔3，-2〕，求： 〔1〕BC边上的高所在直线方程；〔2〕AB边中垂线方程；〔3〕∠A平分线所在直线方程。 分析： 〔1〕∵ kBC=5 ∴ BC边上的高AD所在直线斜率k= ∴ AD所在直线方程y+1=(x-2) 即x+5y+3=0 〔2〕∵ AB中点为〔3，1〕，kAB=2 ∴ AB中垂线方程为x+2y-5=0 〔3〕设∠A平分线为AE，斜率为k，那么直线AC到AE的角等于AE到AB的角。 ∵ kAC=-1，kAB=2 ∴ ∴ k2+6k-1=0 ∴ k=-3-〔舍〕，k=-3+ ∴ AE所在直线方程为(-3)x-y-2+5=0 评注：在求角A平分线时，必须结合图形对斜率k进行取舍。一般地涉及到角平分线这类问题时，都要对两解进行取舍。也可用轨迹思想求AE所在直线方程，设P(x，y)为直线AE上任一点，那么P到AB、AC距离相等，得，化简即可。还可注意到，AB与AC关于AE对称。 例3、〔1〕求经过点A〔5，2〕，B〔3，2〕，圆心在直线2x-y-3=0上圆方程； 〔2〕设圆上的点A〔2，3〕关于直线x+2y=0的对称点仍在这个圆上，且与直线x-y+1=0相交的弦长为，求圆方程。 分析： 研究圆的问题，既要理解代数方法，熟练运用解方程思想，又要重视几何性质及定义的运用，以降低运算量。总之，要数形结合，拓宽解题思路。 （1） 法一：从数的角度 假设选用标准式：设圆心P〔x，y〕，那么由|PA|=|PB|得：(x0-5)2+(y0-2)2=(x0-3)2+(y0-2)2 又2x0-y0-3=0 两方程联立得：，|PA|= ∴ 圆标准方程为(x-4)2+(y-5)2=10 假设选用一般式：设圆方程x2+y2+Dx+Ey+F=0，那么圆心〔〕 ∴ 解之得： 法二：从形的角度 AB为圆的弦，由平几知识知，圆心P应在AB中垂线x=4上，那么由得圆心P〔4，5〕 ∴ 半径r=|PA|= 显然，充分利用平几知识明显降低了计算量 （2） 设A关于直线x+2y=0的对称点为A’ 由AA’为圆的弦 ∴ AA’对称轴x+2y=0过圆心 设圆心P〔-2a，a〕，半径为R 那么R=|PA|=(-2a-2)2+(a-3)2 又弦长， ∴ ∴ 4(a+1)2+(a-3)2=2+ ∴ a=-7或a=-3 当a=-7时，R=；当a=-3时，R= ∴ 所求圆方程为(x-6)2+(y+3)2=52或(x-14)2+(y+7)2=244 例4、方程x2+y2-2(m+3)x+2(1-4m2)y+16m4+9=0表示一个圆，〔1〕求实数m取值范围；〔2〕求圆半径r取值范围；〔3〕求圆心轨迹方程。 分析： 〔1〕m满足[-2(m+3)]2+[2(1-4m2)]2-4(16m4+9)>0，即7m2-6m-1<0 ∴ （3） 半径r= ∵ ∴ 时， ∴ 0<r≤ 〔3〕设圆心P〔x，y〕，那么 消去m得：y=4(x-3)2-1 又 ∴ ∴ 所求轨迹方程为(x-3)2=(y+1)〔〕 例5、如图，过圆O：x2+y2=4与y轴正半轴交点A作此圆的切线l，M为l上任一点，过M作圆O的另一条切线，切点为Q，求△MAQ垂心P的轨迹方程。 分析： 从寻找点P满足的几何条件着手，着眼于平几知识的运用。 连OQ，那么由OQ⊥MQ，AP⊥MQ得OQ∥AP 同理，OA∥PQ 又OA=OQ ∴ OAPQ为菱形 ∴ |PA|=|OA|=2 设P(x，y)，Q(x0，y0)，那么 又x02+y02=4 ∴ x2+(y-2)2=4〔x≠0〕 评注：一般说来，当涉及到圆的切线时，总考虑过焦点的弦与切线的垂直关系；涉及到圆的弦时，常取弦的中点，考虑圆心、弦的中点、弦的端点组成的直角三角形。 同步练习 （一） 选择题 1、 假设直线(m2-1)x-y+1-2m=0不过第一象限，那么实数m取值范围是 A、-1<m≤ B、≤m≤1 C、<m<1 D、≤m≤1 2、 直线2x+y-2=0和mx-y+1=0的夹角为，那么m值为 A、 或-3 B、-3或 C、-3或3 D、或3 3、 点P在直线x+y-4=0上，O为原点，那么|OP|的最小值是 A、 2 B、 C、 D、 4、 过点A〔1，4〕，且横纵截距的绝对值相等的直线共有 A、 1条 B、2条 C、3条 D、4条 5、 圆x2+y2-4x+2y+C=0与y轴交于A、B两点，圆心为P，假设∠APB=900，那么C的值是 A、 -3 B、3 C、 D、8 6、假设圆(x-3)2+(y+5)2=r2上有且只有两个点到直线4x-3y-2=0距离等于1，那么半径r取值范围是 A、 〔4，6〕 B、[4，6〕 C、〔4，6] D、[4，6] 7、将直线x+y-1=0绕点〔1，0〕顺时针旋转后，再向上平移一个单位，此时恰与圆x2+(y-1)2=R2相切，那么正数R等于 A、 B、 C、1 D、