2023年幼儿园小班班级工作总结模板.docx

天道酬勤 2023幼儿园小班班级工作参考总结模板 　　幼儿园小班班级工作总结2023【一】 　　光阴似箭，日月如梭，愉快而紧张的一学期完毕了，回想起小孩们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。 　　一、教育教学方面 　　在教育教学工作中，我班按照全园保教活动、指南和学习与开展教材，认真制定学期工作方案、周方案，认真预备活动教学具，开展丰富多彩的教育活动，坚持游戏化教学，努力成为小孩学习活动中的合作者、支持者、引导者，开阔小孩们的视野，协助他们获得丰富的情感体验和生活经历。 　　(一)注重平安、礼仪教育，将传统礼仪贯穿于一日活动中 　　我班幼儿是今年刚刚上幼儿园的小朋友，为了协助幼儿喜欢并尽快适应幼儿园集体生活，我班三位教师齐心协力，共同创设良好的班级环境，制定班级常规，细心引导，消除幼儿害怕、怕生及别离焦虑的情绪。 　　结合文明礼仪教育活动，定期开展平安教育、礼仪教育。如：早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“教师早上好!〞“小朋友早上好!〞不小心碰撞了别人主动说：“对不起!〞等。通过晨间、离园前的谈话、讲故事等，引导幼儿明白得要尊重长辈、团结小朋友、学会分享、学会互助。认真排查班级里的不平安隐患，做到早觉察早处理。利用游戏让幼儿查找班里不平安的地点，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。我班在一楼，但我们仍然坚持引导小孩学会上下楼梯靠右行、开展平安教育活动，如不跟陌生人走、保护五官等等。 　　(二)注重户外活动，让小孩们在游戏中加强体能锻炼 　　本学期我班户外活动的开展也做的特别好，“运西瓜〞、“切西瓜〞、“拉个圆圈走走〞、“小蚂蚁运粮〞、“小青蛙跳跳跳〞等等都是小孩们爱玩的游戏，我班教师也能严格按照周方案的安排认真组织户外活动，既是游戏，同时也开展了幼儿爬、跑、跳、走、躲闪、反映的才能。 　　(三)注重教学活动，让小孩们在学学、做做、玩玩中获得经历 　　让小孩们喜欢探究、喜欢学习的关键是引起小孩们的学习兴趣。注重发挥班级的环境作用，精心设置区域游戏，为小孩开辟动手、动脑的小天地;留意培养小孩良好的学习适应和初步的学习才能，我班幼儿对幼儿园、班级的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类活动，尤其喜欢操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动、科学活动等;大局部幼儿的语言表达才能和表现力较强，能大胆地表述本人的意见。 　　二、保育工作 　　我班三位教师紧抓班级常规，培养幼儿自理才能。用“拔萝卜〞的方式教会幼儿卷衣袖;用儿歌引导幼儿学会洗手、穿衣;餐前介绍食物营养价值，鼓舞幼儿不挑食、不剩饭菜、不大声说话、食物残渣放进小碟子，养成良好的进餐适应和进餐礼仪;午睡时，摆放好本人的鞋子，两个小朋友互相协助，有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜。保持公共场所的秩序和卫生，如：不爬不踩桌椅，排队喝水、端饭时，藏好小椅子。 　　这个学期天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了更多的苦恼，同时也提出了高要求：及时关注天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并及时提示家长为小孩做好预防;认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味;认真做好幼儿服药记录和生病幼儿的追踪和回访等等，尽管在屡次病毒感冒严峻流行的情况下，我们班不断保持出满勤，年级组出勤率最高。 　　三、家长工作 　　幼儿各方面的协调开展，需要幼儿园、家庭和社会的紧密配合。因此只有家园公育达成共识，小孩才能更好、更健康地开展。我们特别注重与家长的沟通，及时理解小孩在家的情况，以便在幼儿园日常的工作中有针对性地进展教育。 　　1.“家园联络栏〞里，定期公布周方案、幼儿个案记录、幼儿保健知识及所学儿歌、游戏等内容。 　　2.利用幼儿入园、离园的时间和班级群、等方式，主动向家长反映小孩在园的情况。 　　3.结合幼儿园亲子活动，邀请家长与小孩、教师一起体验活动，增进了家园之间的情感交流。 　　一份耕耘，一份收获。但是，有成绩也有缺乏，比方：个别小孩自我约束力和倾听适应差;个别小孩比较挑食等等，这些都是我们在以后的工作仍然要努力的地点。 　　因此，今后的努力方向是： 　　1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高小孩各方面的才能。 　　2.加强平安防范措施，加强幼儿自我保护认识，减少平安隐患。 　　总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中，我会更深化学习指南，认真做好各项工作，以便将班级工作做得更好! 　　幼儿园小班班级工作总结2023【二】 　　一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能用心围绕园务方案、保育方案的精神，实在加强日常各项工作的治理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效性，深化领会、贯彻新纲要精神、教师职业道德标准，进一步转变教师的教学观念，加强教学研究，用心开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下总结。 　　一、班级治理 　　班级治理是幼儿园治理的一个重要方面。在班级治理中采取全员鼓舞、自主参与、平行治理、协调一致等治理方法，充分发挥班级每位教师的用心主动性，采取各种有效措施，使目的详细化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，加强民主认识，调动班级教师参与的用心主动性，不管是制定方案，贯彻执行，仍然检查监视等，都让每位教师参与，使她们理解班级工作的上下环节，明确本人就应承担的各种义务和职责，每位教师树立本人是被治理者，同时也是治理者的认识。使每位教师真正参与治理，班级治理效率成倍提高。 　　在工作中，三位教师不管是在生活、学习中，仍然在工作中都互相协助、团结协作、互相补台，特别多事情不分分内分外，如班长早来晚走、加班加点，认真细致地做好班里的各项工作;赵教师觉察班里有疏漏的地点，及时会指出来，并协助一齐修正;王教师更像一个大姐姐，在生活上经常照顾班上的另两位教师，发挥本人做事细心的长处、每一天保质保量地做好保育员工作与配班工作。 　　透过政治学习，班级的每位教师职业道德水准有了特别大的提高，个性是对待每一个小孩都充满了爱心与耐心。我班幼儿爽朗好动，聪明好学。教师就为幼儿制造各种时机与条件满足幼儿的兴趣需要，如下雨的时候带小孩到户外感受小雨的沐浴;打雷的时候关上灯，理解雷电的震撼;天热的时候与小孩们一齐玩水打水仗……小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事经常会有，王教师总是为这些小孩冲洗的干干净净并换上的衣裤，还诲人不倦地教这些小孩学会大小便。赵教师每一天都会认真做好当天的活动预备，耐心细致地辅导每一个小孩。 　　由于班里的三位教师团结协作，班长的治理水平有了长足的进步、教养员教师教育教学水平得到了特别快的提升、保育员教师的保育质量有了特别高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。 　　二、教育教学 　　1、常规培养 　　按照上学期示范园验收反响意见，针对本班常规工作中存在的缺乏与破绽，学期初制定的常规培养重点为：和家长共同培养幼儿的生活自理潜力，包括本人穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等，养成做事专心、不拖拉的良好适应。 　　本学期，我班对幼儿日常生活卫生适应培养较为注重，从洗手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细节入手，利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮弱，互帮互学，个性对年龄小的幼儿给予较细致的照顾。按照幼儿及家长需求，我们逐步教给小孩生活卫生常识和自我保护知识，使幼儿提高了适应群众生活的潜力和互相交往的潜力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动情况比上学期有了明显进步。我们还进展了过马路、不走失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常识教育。 　　2、注重小孩身、心健康 　　由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个小孩都要关注，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱小孩，用语言告诉教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。 　　3、严格执行班级卫生消毒工作 　　按照上级要求指定班级消毒措施、手足口防控预案、甲型流感防控预案等，保育教师每一天务必按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为小孩营建一个温馨、卫生的生活环境。 　　4、在幼儿生活护理方面 　　我们能够按照天气变化，及时提示幼儿增减衣服。由于天气逐步变热，我们制定了班级防暑降温措施，每一天增加群众喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5--7次，同时养成随时喝水的适应，以免上火。中午与离园前坚持为每个小孩用温水擦澡，防止生痱子。班里装备放蚊虫叮咬的药物，防范蚊虫叮咬。 　　三、教育教学 　　为了使小孩从小得到全面素养启蒙教育，个性注重儿童生存潜力和乐于学习，好奇探究，自主、自信、制造性，职责感等阻碍人终身开展的教育目的的价值。因此，按照纲要精神，在健康教育领域，我们个性注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和适应;在社会教育领域，培养儿童同情职责等社会性情感，开展儿童的交往、合作潜力;在科学教育领域，注重引发幼儿探究的兴趣，注重幼儿的探究过程和获得的经历，锻炼处理征询题的潜力;在语言教育领域，着重培养小孩语言交往的兴趣和潜力;在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，制造的质量。 　　1、日常教学 　　我们按照教学材料，定出本学期目的然后集中分析目的的难易程度及目的的合理性，并围绕目的，制定相应的教学活动。每位教师再按照本人对教学材料的理解、本班幼儿的实际情况以及本人的教育经历，对活动方案进展修正或调整。加强教学沟通，鼓舞同学科教师互相听随堂课，讨论教学中的征询题，从而逐步更新教育观念，拓展教育思路，提高教学潜力和水平。 　　本学期结合季节、幼儿开展需求先后开展了“我的爸爸妈妈〞、“宝宝读书秀〞等主题活动。另外，我们还满足幼儿的兴趣，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型教育活动，在这些活动中，幼儿能够用心参与、满足了幼儿探究的欲望，学习的兴趣性得到了提高。在学期末幼儿测评中我班幼儿总平均分为xxx分。本学期我们重点加强了区域活动和主角游戏的治理。在区域活动中，能按照本班幼儿的实际情况设置较为合理的区域，在材料、材料、目的上下工夫，与课程施行同步，与幼儿的开展水平相等，结合主题材料随时增添和更换活动材料，留意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培养幼儿的操作适应。 　　2、环境创设 　　设置建立与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的时机与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地点，表达活动主题、美术特色。创设过程中激发、鼓舞幼儿主动地参与环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值。围绕主标题的创设，并随着目的的变化及时更新。 　　3、主角游戏 　　我班按照小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的主角游戏活动区。通过一个阶段的游戏活动，幼儿从刚开始的单独主角游戏逐步出现了以物代物、以人代人的意味行为，表现为开始出现了真正的主角扮演，材料从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，如：去买吃的、想带娃娃去看病、串门、做客等，游戏中主角与主角之间的联络加强了，不再像往常的那种互不相关的单独游戏了。为了满足幼儿渴望交往、渴望合作游戏、渴望体验社会主角的愿望与需求，本学期我班将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，在原有主角区娃娃家、美味餐厅的根底上，增设“宝宝医院〞的主角区，借助“美味餐厅〞“宝宝医院〞2个主角区增进幼儿之间的交往，体验主角给予的特别情感体验。 　　在主角游戏中，我们重点尝试了“主题与课程相交融〞开展游戏活动。从目的、环境、材料上下工夫，让幼儿在游戏中分享欢乐，体验成功，获得开展。有的小孩陆续在班里过生日，而且幼儿在游戏的时候也会有“过生日〞的情节产生。但是他们在游戏的时候只是有特别简单的语言出现，在整个游戏过程中没有不断贯穿“过生日〞的情节。 　　针对这种情况，教师利用班里幼儿过生日的时机，唤起幼儿已有经历，协助