生命与健康教学工作参考方案范文一、指导思想坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学开展观，按照学校精神，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与平安、生命与成长、生命与价值、生命与关心教育，协助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开辟创新的、承当荣耀使命的社会主义建立者和接班人。二、详细目的努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过引导和协助学生认识和感悟生命价值，热爱本人的生命，进而尊重、关心、欣赏别人生命，树立积极的人生观。协助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱本人的生命，进而学会对别人生命的尊重、关心和欣赏。三、施行打算1、在教育过程中坚持按部就班原那么。明白一个咨询题在不同的年级有着不同要求，比方我是谁？生命有何意义？因而，在低年级可让学生初步理解本人身体，有性别认识，喜爱本人；在中年级，可让学生根本理解身体构造，根本功能，明白得保护。在高年级，可让学生理解身体生长情况，明白得同情、关心别人，初步认识体验生命可贵。2、在内容安排上坚持提炼统整原那么。明白生命教育是将散落在课程中的内容进展提炼。比方自然、体育与健身、品德与社会，属于生命教育显性课程，语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程，同时，还包含一系列专题教育，比方健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、平安教育，因而，在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。3、在学科教学中坚持挖点浸透原那么。明白注重发挥显性学科的优势，按纲要要求和目的分层次、分阶段，适时、适量、适度进展生命教育是十分重要的。比方自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体构造和健康内容，这是对学生进展生命教育的重要环节，因而，在让学生理解本人身体的同时，还必须让学生明白保护身体和生命做法，从而到达对学生进展生命教育的目的。环境保护也是生命教育中的一个重要方面，自然学科中涉及环境保护的内容非常多，因而，在讲到生物生活环境内容的时候，应当让学生明白适宜的生活环境是生物生存的重要条件，从而让学生理解人类与人类赖以生存环境之间的关系，学会珍惜资源，保护环境，树立可持续开展观，明白得保护环境是保护...
