2023年探究小学三年级语文教学的有效方法.doc

探究小学三年级语文教学的有效方法探究小学三年级语文教学的有效方法 张可 摘 要：随着课程改革的不断深化，新课标对小学语文教学提出了更高的要求，明确指出要提高课堂教学的有效性。要实现这一要求，教师在课堂教学中，必须采用有效的教学方法。关键词：小学三年级;语文教学;有效方法 在小学教育中，语文课程是一门基础性的学科，对于学生后续的学习及其他学科的学习都具有十分重要的作用。小学三年级是小学语文教学重要的阶段，起着承上启下的重要作用。但目前部分小学校在三年级语文教学中存在着一定的问题，导致学生成绩两极分化现象较为严重。要想改变这一状况，在小学三年级语文教学中，必须采用有效的教学方法。一、有效教学方法分析 教学方法是教师教的方法与学生学的方法的结合体，是师生双方为了共同完成教学活动内容而采用的手段，其目的是为了服务教学目标与教学任务的。但由于教师在教学的过程中始终处于主导的地位，所以，在教法与学法相结合的过程中，教法始终处于主导的地位。在实际教学中，教学方法有很多种，如：讲授法、案例教学法、情境教学法、讨论法、任务驱动教学法、体验式教学法、启发式教学法、分层教学法、小组合作学习教学法等等。我国著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：“教学有法，教无定法，贵在得法。”所谓的“有法”，就是指学科的教学有一定的规律可循;而所谓的“无定法”，则是指在实际教学并不存在着“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切有效的教学方法都是因人、因时、因境而定的，因此，有效的教学方法就是“贵在得法”，即根据教学内容的不同和学生学习情况的不同，选择合适的教学方法，这样才能提高课堂教学的有效性，实现高效课堂的构建。二、小学三年级语文教学的有效方法探究 1.采用情境教学法 到了小学三年级，语文教学逐渐由一二年级的识字教学为主转变为以阅读教学为主，虽然也有识字的任务，但教学的重点是阅读教学，而且，课文也取消了全部注音的形式。这样巨大的转变，对于刚升入三年级的学生而言，难免会出现不适，为了启发学生的思维，提高课堂教学的有效性，教师应积极借助多媒体设备，为学生创设适宜的教学情境，引导学生在教学情境中进行阅读活动，以此培养他们的朗读能力，并提高他们的阅读理解能力、逻辑思维能力。例如，在学习部编版小学语文三年级上册第 1 课大青树下的小学这一课的内容时，教师就可以借助多媒体设备，为学生展示课文描述的情境，为学生创设适宜的教学情境，从而启发他们的思维，让他们在教学情境中更快、更好地理解并掌握课文讲述的内容，体验到作者表达的欢快、喜爱之情，从而提高课堂教学的有效性，促进高效课堂的构建。2.采用启发式教学法 三年级的小学生因为年龄还小，他们的思维能力和方式还未发育成熟，还缺乏自主学习能力，在课堂学习中比较依赖教师。基于此，小学语文教师在开展教学活动时，应积极采用启发式教学法，启发、引导学生的思维，培养他们独立思考的能力。这样不但能促进学生的个性发展，还能实现高效课堂的构建。在实际运用中，教师可采用多种不同的启发方式，帮助学生发散思维，尽情进行想象和联想，从而加深他们对知识的理解和掌握。例如，在教授部编版小学语文三年级上冊第二单元第 6 课秋天的雨的内容时，因为第 7 课听听，秋的声音这篇课文与其在思想内涵以及艺术表现力上具有共同的特点，教师就可以将这两篇课文放在一起进行讲解，引导学生运用同类比较的方法，类比“秋天的雨”与“秋的声音”。通过这样的启发式教学，帮助学生快速掌握这二者的特点，从而提高课堂教学的有效性，促进学生语文素养的提高。3.采用小组合作学习教学法 到了小学三年级，学生会因为种种因素的影响，在个体发展方面出现一定的差异，导致他们的成绩出现两极分化的现象。为了促进每一个学生的进步，教师还应该采用小组合作学习的方法。在实际运用中，教师可以根据学生的学习情况、兴趣爱好、性格特点等因素，遵循“组内异质、组间同质”的原则，科学、合理地为学生划分学习小组，然后在教学中，引导学生以学习小组为单位进行合作学习，通过小组成员之间的交流探讨，促进每一个学生最近发展区的进步。例如，在教授部编版小学语文三年级上册第 8 课去年的树这一课的内容时，教师就可以引导学生以学习小组为单位，进行分角色阅读，感受小鸟与大树之间真挚的友谊，从而让他们受到真善美的熏陶。此外，教师还可以引导学生以学习小组为单位进行文本补白，内化“树与鸟”。通过开展小组合作学习，能让每一个学生都能获得最近发展区的进步，从而促进学生的全面发展。综上所述，在小学三年级的语文教学课堂上，教学的方法很多，教师可以根据教学的内容，因人、因时、因境合理选择教学方法，只要能提高课堂教学的有效性，就是有效的教学方法。文章就简单分析了三种比较有效的教学方法，希望能抛砖引玉，为广大教师的教学提供参考，更有效地提高课堂教学的质量，促进学生语文素养的提高，促进他们未来的全面发展。参考文献：1施显河.论小学三年级语文教学的有效方法J.语文课内外，2019（16）：328.2吴佩芬.小学三年级语文教学的有效方法J.语文课内外，2019（18）：23.3张雪娇.论小学三年级语文教学的有效方法J.数码设计（上），2019（3）：89-90.编辑 王亚青