基于“人工智能+〞下小学语文智慧课堂教学的探讨【】小学语文是语文学习的根底，也是学生学习能力和潜力当代关键。在小学语文教学中，需要以生为本的创新教学，在素质教育和学生语文核心素养培养的当下，需要教师进行智慧课堂的建设，通过应用“人工智能+〞，到达提升教学效率的效果。本文就“人工智能+〞下小学语文智慧课堂教学生成的问题进行探讨。【关键词】人工智能+；小学语文；智慧课堂；“人工智能+〞是电子信息技术高速开展下的产物，能为教师提供形式的教学方法，对教育教学起到了改革、深化和探索的作用。在传统的小学语文教学中，存在预习程度低、教学人数受限、学生个性不受重视的现象，这些问题可以通过“人工智能+〞进行问题的解决，并发挥教学的指导作用，根据“人工智能+〞的特点，进行小学语文智慧课堂的打造。一、小学语文智慧课堂中“人工智能+〞应用的特点人工智能是利用学习资源进行自主学习的一种学习手段和策略。小学生虽然语文根底不够扎实，但是如能采取适当的自主学习手段，如人工智能方面的，可以推动他们学习方式的形式和学习能力的提升。1.预习阶段可视化在传统的教学中，预习阶段与复习阶段全凭学生的自觉，以及家长的监督，学生的学习效率低下，而且受到学生年龄的影响，预习与复习缺乏乐趣，导致学生缺乏学习兴趣。随着“人工智能+〞的应用，在预习与复习阶段，引入了云计算智能算法，让学生可以从多角度对新的教学科目进行观察，并且实现预习的可视化，通过视觉与听觉的刺激，提升学生的学习欲望。“人工智能+〞实现了教师的在线监督，可以观看学生的学习进度，并且收到学生的留言与反响，对教学中的重点难点有所认知，方便教师在教学中进行问题的提出与解答。“人工智能+〞是一种新式的电子信息技术，可以让学生查找与课文的相关资料，比方寻找朱德的扁担的故事背景，或者朱德的人物生平，了解为人背后的故事。学生留下的问题，可以上传到云端，并且为所有教师的教学提供参考。2.学生角色翻转化学生在传统的学习过程中，一直处于被动接受的位置，是信息的接收者，而在使用“人工智能+〞后，学生可以实现信息的查询和录入，在云教学平台搜集自己所需的资料和信息，从“要我学〞到“我要学〞。在“人工智能+〞中，有微课和优秀教学PPT，学生能够通过微课，在5-10分钟的时间内，进行知识点的针对性突破，通过优秀教学PPT，了解教师的教学思路，理清文章的重点难点，让学习变得更为简单。比方在狐狸和乌鸦中，学生能...
