2023年关于物理实验教学计划范文.docx

关于物理实验教学参考方案范文 　　关于物理实验教学打算(1) 　　1.培养学生树立实事求是的科学精神。 　　2.掌握科学的实验方法。 　　3.培养学生初步的观察和实验才能。 　　4.培养学生的创新精神和团结协作精神。 　　二、实验重点： 　　本学期实验教学的重点是局部演示实验分组实验。 　　三、实验难点： 　　1.将探究方法和创新精神用于教学中。 　　2.将演示实验变为分组实验。 　　四、实验措施： 　　1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 　　2.严格要求，按程序进展操作。 　　3.认真组织，精心辅导。 　　4.开展方式多样的实验竞赛活动。 　　5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 　　五、实验配档： 　　周次日期演示实验( 节次)分组实验 　　第一周 星期一 决定动能大小的要素(3、4) 　　星期二 动能和势能的转化(6、7) 　　星期四 用刻度尺测长度 　　第二周 星期一 二氧化氮的扩散(3、4) 　　星期二 决定扩散快慢的要素(6、7) 　　星期三 做功与内能的关系(2、7) 　　星期四 热传递与内能的改变(3、4) 　　星期五 研究比热容(5、6) 　　第三周 星期四 测平均速度 　　第四周 星期二 一切声源都在振动(2、3、5、7) 利用内能来做功 　　星期三 研究声音的音调和音色(24、5、6) 　　第五周 星期一 摩擦起电(3、4) 　　星期二 用手感受水的温度(2、3、5、7) 　　星期三 电流的构成(2、7) 用温度计测水的温度 　　星期四 观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4) 　　第六周 星期三 组成串联电路和并联电 　　星期四 观察水的沸腾 　　第七周 星期二 压缩体积能够使气体液化(2、3、5、7) 电流(6、7) 　　星期三 观察碘的升华(2、4、5、6) 　　星期四 用电流表测电流 　　第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压 　　星期四 观察平面镜成像(3、4、6、7) 　　第十二周星期一 决定电阻大小的要素(3、4) 　　星期二 光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7) 　　第十三周星期二 照相机 　　第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系(2、7) 　　关于物理实验教学打算(2) 　　一、指导思想： 　　物理实验是学生进展科学探究的重要方式，实验室那么是学生学习和进展实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因而，学校高度注重物理实验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展实验探究活动，为学生开展实验探究活动制造了良好的条件。 　　中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理知识，培养初步的实践操作技能和创新才能。教学的重点放在培养学生科学实验才能与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学才能、运用知识的综合分析才能、动手才能和设计创新才能。 　　初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。依照九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的才能之一确实是初步的观察、实验才能：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能理解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依照实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 　　实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直截了当关系到物理教学工作是否能顺利进展。因而实验室必须建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。 　　二、详细工作打算： 　　1、制订规章制度，科学标准治理 　　2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 　　3、制订学期实验打算表、周历表。 　　4、开足开齐各类实验，并积极制造条件改演示实验为分组实验，积极效劳于教学。 　　5、充分利用生活中四周的实验器材的作用，结合实验室条件进展分组实验。 　　6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 　　7、做好仪器的借出、归还验收工作。 　　8、有必要时，能够自制一些教具。 　　9、做好仪器、器材的补充打算。 　　10、做好各类台帐的记录工作。 　　11、结合学校常规治理，保持实验室的常清洁。 　　关于物理实验教学打算(3) 　　周次 章节 老师演示实验 学生分组实验 　　一 十一、分子热运动 　　2-1 演示分子无规那么运动 　　2-2 观察布郎运动 　　实验一：用油膜法估测分子的大小 　　5-1 压缩气体做功，气体内能增加 　　5-2 气体对外做功，气体内能减少 　　二 十二、固体和液体 　　1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性 　　3-1 液体的外表张力 　　4-1 毛细现象 　　三 十三、气体 　　2-1 玻意耳定律 　　2-2 查理定律 　　5-1 气体压强的产生 　　四 十四、电场 　　1-1 静电感应 　　1-2 带电小球受力情况 　　六 　 4--1 静电平衡 　　4-2 静电屏蔽 　　七 　 8-1 电容的充放电 　　8-2 平行板电容器 　　九 　 10-1 静电除尘 　　十二 实验二：用描迹法画出电场中平面上的等势线 　　十三 　　十五、恒定电流 　　2-1 电阻定律 　　实验三：描绘小灯泡的伏安特性曲线 　　实验四：测定金属的电阻率 　　实验五：把电流表改装为电压表 　　4-1 路端电压跟负载的关系 　　十四 　　实验六：研究闭合电路欧姆定律 　　实验七：测定电源电动势和内阻 　　实验八：练习使用示波器 　　实验九：用多用电表探究黑箱内的电学元件 　　实验十：传感器的简单应用 　　十五 十六、磁场 1-1 奥斯特实验 　　1-2 通电导线在磁场中遭到力的作用 　　1-3 通电导线之间通过磁场发生作用 　　十六 　　2-1 安培力的大小跟什么有关 　　4-1 电子束在磁场中偏转 　　十七 5-1 洛仑磁力演示 　　二十七、电磁感应 　　1-1 导线切割磁力线产生感应电流 　　1-2 磁铁抽插线圈产生感应电流 　　1-3 线圈电流变化产生感应电流 　　关于物理实验教学打算(4) 　　物理是一门以实验为根底的学科。实验教学是物理教学的重要组成局部，通过观察和实验能够协助学生加深对知识的理解，开展学生的动手动脑才能，培养学生实事求是的科学精神。为更好地施行实验教学，现做打算如下： 　　一、实验目的 　　1.培养学生树立实事求是的科学精神。 　　2.掌握科学的实验方法。 　　3.培养学生初步的观察和实验才能。 　　4.培养学生的创新精神和团结协作精神。 　　二、实验重点： 　　本学期实验教学的重点是局部演示实验分组实验。 　　三、实验难点： 　　1.将探究方法和创新精神用于教学中。 　　2.将演示实验变为分组实验。 　　四、实验措施： 　　1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 　　2.严格要求，按程序进展操作。 　　3.认真组织，精心辅导。 　　4.开展方式多样的实验竞赛活动。 　　5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 　　五、实验配档： 　　周次日期演示实验( 节次)分组实验 　　第一周 星期一 决定动能大小的要素(3、4) 　　星期二 动能和势能的转化(6、7) 　　星期四 用刻度尺测长度 　　第二周 星期一 二氧化氮的扩散(3、4) 　　星期二 决定扩散快慢的要素(6、7) 　　星期三 做功与内能的关系(2、7) 　　星期四 热传递与内能的改变(3、4) 　　星期五 研究比热容(5、6) 　　第三周 星期四 测平均速度 　　第四周 星期二 一切声源都在振动(2、3、5、7) 利用内能来做功 　　星期三 研究声音的音调和音色(24、5、6) 　　第五周 星期一 摩擦起电(3、4) 　　星期二 用手感受水的温度(2、3、5、7) 　　星期三 电流的构成(2、7) 用温度计测水的温度 　　星期四 观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4) 　　第六周 星期三 组成串联电路和并联电 　　星期四 观察水的沸腾 　　第七周 星期二 压缩体积能够使气体液化(2、3、5、7) 电流(6、7) 　　星期三 观察碘的升华(2、4、5、6) 　　星期四 用电流表测电流 　　第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压 　　星期四 观察平面镜成像(3、4、6、7) 　　第十二周星期一 决定电阻大小的要素(3、4) 　　星期二 光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7) 　　第十三周星期二 照相机 　　第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系(2、7)　　星期四 幻灯机 放大镜 　　星期五 伏安法测电阻 　　第十五周星期三 用天平称固体和液体的质量 　　星期四 用天平测物体的质量(3、4、6、7) 　　第十六周星期一 电功(3、4) 　　星期二 额定功率(6、7)用天平称固体和液体的质量 　　星期三 测定小灯泡的功率 　　星期五 焦耳定律(5、6) 　　第十九周星期二 物重跟质量的关系(2、3、5、7) 　　星期三 同不断线上二力的合成(2、4、5、6) 　　关于物理实验教学打算(5) 　　物理学是一门以观察和实验为根底的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、消费实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探究物理规律，学好物理知识的重要方法。物理实验的教学有其本身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直截了当阻碍着教学效果的优劣，因而物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。 　　1.关于演示实验的教学 　　“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由老师操作表演的实验。〞演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察才能的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和稳固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因而对演示实验的教学要符合以下要求： 　　1.1演示实验首先必须确保成功性 　　演示实验的直截了当目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或本身感遭到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会到达。决定演示成功与否的要素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进展“纸杯托水〞的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性 　　〞一节进展“纸条从杯底抽出而纸杯不动〞来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。假设演示不成功，学生就会感到绝望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。 　　1.2演示现象必须明显、直观，可见度大 　　演示实验的目的在于使学生对物理现象有明晰的理解。在进展演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清晰。因而演示的现象一定要 　　清晰、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要到达一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表〞靠近观察，然后由“代表〞作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采纳这种方法，事实证明效果较好。 　　在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的留意力。关于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、明晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，能够将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采纳幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深入的认识。 　　1.3演示的器材构造要简单，操作要方便，推理要简单 　　演示实验简便易行，