2023年度工作总结小学语文教师度考核工作总结.docx

年度工作参考总结-小学语文老师年度考核工作参考总结 　　小学语文老师年度考核工作总结一 　　作为一名语文老师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高本身素养和教学质量。 　　一、教育理论方面 　　新课程的理念确实是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的考虑空间，在教学过程多方面的才能，比方学生动手才能、学生独立考虑咨询题的才能，更多的注重学生才能的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。因而本人经常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使本人一直能够拥有新鲜的血液。努力通过本人的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 　　二、道德修养方面 　　作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生，不对学生偏见，注重他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任本人，如此就能有助于教学的进展。在教学过程的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，因而，我本人先学会怎么样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求本人的行为，如此，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，本人也时时刻刻关心国家大事，理解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好本人的本职工作。 　　三、教学才能方面 　　在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推进者、引导者，努力开展学生学习的主动性。注重对本身教育行为的反思和实践，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，做一个有思想的新情势下的老师。 　　1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 　　2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出本人教学中的缺乏之处并加以改正。 　　3、在教学方式中接着探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 　　4、坚持教学相长，在师生交往中开展本人。遵照“以人为本〞的治理原那么，加强本人的治理才能。 　　5、多听老师公开课，通过比照，觉察其他老师中的优点，加以吸收融入到本人的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等方式，来提高老师的业务水平。 　　6接着学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，注重学生认知过程中的情感培养,在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经历进展总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经历。 　　四、本学期阅读书籍有; 　　1、择借一些优秀的文学作品进展阅读，特别是名作家的。 　　2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 　　3、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文老师、小学语文教学等杂志。 　　4、常阅读有关报纸如：老师报、教育信息报、小学教育。 　　5、阅读一些有关老师专业开展书籍，如：给老师的建议做最好的老师。 　　6、经常翻阅意林、读者、聪明与智慧、青年博览。 　　一个学期的学习非常快就完毕了，我会在以后的教学工作中不断学习，以习惯如今教学的需要，让小孩们学到更全面的知识。 　　小学语文老师年度考核工作总结二 　　一年的教育教学工作已接近尾声，在马上过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文老师。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就一年的工作总结如下： 　　一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养。 　　我坚持四项根本原那么，积极响应贯彻“三个代表〞的精神，热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。 　　二、组织纪律严谨，顾全大局。 　　在工作上我服从组织的工作安排。我担任xx年(2)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳累地组织一些根底落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时不断在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即便是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照顾小孩，做到不耽误学生一节课程。通过不断的帮扶与鼓励，之前一些成绩出现红灯的学生，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均获得不同程度的打破。 　　三、兢兢业业，教书育人。 　　教学教育的主体是小孩，我总认为严慈有度，赞扬总比批判好。因而在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、欣赏我的学生，让他们在荣誉冲击中保持积极情绪，同时到达自我教育。如通过不断尝试改良，我推行了实在有效的小组竞争互助方式，与个人常规加分晋级制度，推行以来，效果明显。如针对学生写字马虎、出错率高的咨询题，我冠以“大小书法家〞的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法能够说获得了革命性的打破，如今全班学生根本上都克服了马虎粗心的缺点。又如在写作方面，我冠以“大小作家〞头衔，并安排作品欣赏交流时间;还常常挤出时间，与学生笔交心，理解他们所想所忧，鼓励他们用笔抒心;通过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了;从之前晦涩的三言两语到如今精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制〞，让我的学生在治理其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自我教育等。通过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了自理自律才能较强、学习风气较浓的班风。 　　在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲竞赛。 　　上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作主旨，尽职尽责，不断踏实求进。 　　小学语文老师年度考核工作总结三 　　自从从事老师这一行，当一位好老师确实是我的目的。一年来，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。如今又到年末，现对一年来的工作进展总结。 　　一、思想品德方面： 　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行“三个代表〞精神，热爱教育事业，一直不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从本身严格要求本人，通过政治思想、学问水平、教育教学才能等方面的不断提高来塑造本人的行为。使本人在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的根底。 　　二、教育教学方面： 　　一年来我不断担任高年级的语文学科，在工作中严格要求本人，刻苦研究业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法。 　　1、尊重学生是以学生为主的关键。 　　在教学中，深入体会到要以学生为主，以学生的开展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的考虑权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去考虑，让学生探究。 　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习方式必由之路。 　　学生的层次不同，考虑的效率不同，往往会造成一些学生怕于考虑，懒于探究，依赖别人的思想。教学中假设让好中差混成一个小组，如此好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到注重。要处理这个咨询题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依照不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，才能一样的情况下有了考虑咨询题的时间，如此就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 　　3、明确学习目的。 　　语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假设千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，如此既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知本人这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们本人完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依照方法自我处理。最主要的是依照教材学生明白这节课要到达什么样的水平，处理哪些疑难咨询题，穴道哪些处理咨询题的方法。如此课堂才能实效高效。 　　4、标准作业。 　　学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而标准化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。 　　5、多开展语文实践活动。 　　利用课堂课余及班队活动，进展一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的方案〞、“时时刻刻留意平安〞、“我爱学校〞，如何利用制造等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达才能都有明显提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 　　6、制定帮教方案 　　对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。例如，本人经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提咨询，多检查，及时疏导，及时反响的方式，努力提高后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平时，本人还留意“两手抓〞：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以好带差，促进双赢效果。 　　所做的工作有： 　　1、提高课前预备工作有效性。 　　(1)提高备课的有效性。我在备课时独立研究，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备材料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，实在提高备课的质量。 　　(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步注重预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。 　　2、对课堂操作的有效性的研究。 　　(1)教学目的：首先，我有预设的课堂教学目的，目的依照教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目的落实到课堂有所侧重;其次，我依照课堂的动态开展恰当地调整预设目的和生成新的目的，预设目的和生成目的也有所侧重;再次，我主动对目的的达成度自我评估。 　　(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有学生的自主开展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同开展。课堂中我正确地定位本人的角色，并努力促进学生构成正确的角色感。 　　(3)教学构造： 　　课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目的的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时依照不同文章的特点来选择教学方式。比拟理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳咨询题导引法，比照拟感性的文章，对文章的精彩细部时我那么采纳以研促读，注重学生的自读自悟。 　　(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老师应注重师生共有资源的开发，更注重开发我本身的资源。 　　(5)学习评价：a、学习评价应是完好的评价，包括鼓励和批判。b、学习评价应是针对性的评价，既要防止空洞，又要防止机械频繁地评价。c、学习评价应是开展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不损害学生的自尊。 　　3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤考虑、勤