第38卷第1期学报No.1Vol.382023年1月JournalofLeshanNormalUniversityJan.，2023DOI:10.16069/j.cnki.51－1610/g4.2023.01.019“东坡文化概论”课程思政探索与实践方星移，张雪(黄冈师范学院文学院，湖北黄冈438000)摘要:将思政教育融入大学课程，发挥每门课程的思政教育价值，这是教育界的共识。东坡文化是苏轼在贬谪黄州期间形成的思想、人生态度、文学艺术创作、学术研究等在内的物质与精神文明的成果，是优秀传统文化的重要组成部分。“东坡文化概论”课程利用其丰富的资源，结合精读与浏览，融合理论与实践，联结课内与课外，创新多种学习方法，建立课程多元考核方式，让思政教育润化其中，立德树人。关键词:东坡文化概论;课程思政;实施路径中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1009－8666(2023)01－0129－06收稿日期:2022－04－22基金项目:湖北省教育厅人文社会科学研究项目重点项目“苏轼与鄂东区域文化的建构”(18D096);黄冈师范学院2021年校级教学研究项目“东坡文化课程思政探索与实践”(2021CE09)作者简介:方星移(1969—)，女，湖北英山人，黄冈师范学院文学院教授，硕士，研究方向:宋代文学;张雪(1998－)，女，湖北姊归人，黄冈师范学院2020级学科教学(语文)硕士研究生，研究方向:学科教学。课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径，全课程育人又是其中最核心的理念。如何因地制宜、因势利导地进行思政教育是每门课程都要认真思考的问题。“东坡文化概论”课程是黄冈师范学院文学院开设的一门选修课，其主要精神内核爱国忧民、融合创新、旷达乐观等契合新时代的核心价值观和文化发展精神。深入挖掘东坡文化的内涵，探讨利用东坡文化的丰富资源育人的可行性途径，让学生愿意接受、自觉学习、持续传承，达成思政教育在这门课程中的实现，认这门课成为课程育人的重要组成部分。一、“东坡文化概论”课程思政概述东坡文化有着极为丰富的内涵。学界的研究取得一些成果，比较有代表性的观点有两个:有学者认为东坡文化是以苏轼思想、理论、学术、创作、生存样式、历史影响等物质与精神内容为主、包括苏洵、苏辙文化成果在内构成的一个文化范畴。［1］又有学者认为东坡文化是以苏东坡贬谪人生的观念形态为研究对象，具有苏东坡鲜明个性特征的有关其哲学思想、精神创造、审美观念及生活方式等之总和。［2］这两种主要观点共同肯定的是东坡文化包含苏轼的物质与精神生活在内的文明成果，而根本区别在于，东坡文化的范畴是否局限于苏轼在贬谪...
