第30卷第6期2022年12月呼伦贝尔学院学报JournalofHulunbuirUniversityNo．6Vol．30PublishedinDec．2022收稿日期:2022－04－12作者简介:王笑笑(1993－)，女，江苏开放大学马克思主义学院，助教，河海大学2021级博士研究生。研究方向:思想政治教育。基金项目:2021年江苏省高校哲学社会科学研究思想政治教育工作专题项目“大思政视域下党史学习与高校思政课的精准化耦合机制研究”(2021SJB0328)。“大思政”视域下党史学习教育与思政课的精准化耦合机制研究王笑笑(江苏开放大学江苏南京210036)摘要:党史学习教育与思政课的精准化耦合，是提升高校育人实效性的重要蹊径。中国共产党的历史是高校思政课教学的重要内容，高校思政课又是推动党史学习教育走深走实的重要载体。其精准化耦合机理体现在教育内容的耦合、教育价值理念的相同、教育对象的相通、教育实践的契合。但当前精准化耦合存在着耦合的内容程式化、耦合的方式单一化、耦合的主体能力局限化、耦合的重要性认识浅显化等问题。新时代背景下，应进一步完善党史学习教育与思政课耦合的顶层设计、健全党史学习教育与思政课耦合的运行机制、加强党史学习教育与思政课耦合的保障机制、完善党史学习教育与思政课耦合的评价机制。关键词:党史学习教育;思想政治理论课;耦合;机制中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1009－4601(2022)06－0143－062022年1月，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话中强调要“继续把党史学习教育宣传引向深入”，“要用好学校思政课这个渠道”［1］“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”［2］。党的历史是极其宝贵的精神财富，更是高校思政课教学内容的源头活水。新时代，在“大思政”视域下探索党史学习教育与思政课的协同育人机制，是对党史学习教育与思政课精准化耦合机制的实践探索，不仅可以提升思政课教学的历史厚重感和鲜活时代感，有助于学生用党史铺垫人生底色，还可以为高校思政课教学提供正确的价值导向和育人根基。一、党史学习教育与思政课的精准化耦合机理中国共产党历史具备最丰富、最生动、最有力的思政课教学资源，是高校思政课教学的重要内容，高校思政课又是传播党史、促进党史学习教育走深走实的重要落点和关键载体。作为相互耦合的着力点，党史学习教育与高校思政课在教育内容、教育对象、教育价值理念、教育实践等方面高度契合、同频共振。(一)教育内容的耦合中国共产党的百年历...
