2023年廉洁进校园法律材料.doc

廉洁进校园法律材料 同学们是将来社会的精英，你们的法律意识直接影响到推进我国法治建设的进程。同学们都知道，如果没有交通法规，每个人都按自己喜欢的方式在马路上溜达，你走右边我也走右边，不用说整条马路马上会堵塞，整个城市就会乱套。同样，法律在整个生活中都很重要，如果没有法律社会就会乱套。那什么是法律呢。法律是社会规那么中最重要的内容，它是由国家机关制定或认可、由国家强制力保证其实施的，维护人们的权利和社会的稳定而确定的，对每个社会成员都具有普遍约束力的规那么，它规定着人们什么该做，什么不该做，什么绝对不能做。 作为学生我们不仅要掌握一些重要的、根本的法律知识，而且要培养较强的法律意识，能够在享受权利的同时注重履行自己应尽的义务，遵守法律，维护它们的威严。法律意识，是公民关于法律知识、观点、心理和思想的总和。公民法律意识是推动国家民主、法治进程的重要精神力量，也是衡量国家法治成就的重要标准。作为建立学习型社会的必然要求，党和国家教育方针的必然要求，作为素质教育的必然要求，我们学生应树立起对法律的信仰与尊崇之心。培养自己的法律意识，主体意识、权利意识、参与意识、平等意识、义务责任观念和理性精神。让我们增强对法律的忠诚与信仰，提高遵守法律，维护法律权威的自觉性，为依法治国，建设社会主义法治国家营造浓厚的法治气氛，保障和促进经济建设和社会主义各项事业的顺利健康开展。 有同学可能要问，为什么要培养法律意识，自觉遵纪守法。案例：遇到什么情况拨打110 。 110系报警 号码，遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等特殊情况，可迅速拨打110 ，寻求警方的紧急救援。110 台，有公安干警昼夜值班。接 后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的行动。如XX市一位群众发现批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家饭店就餐后，拨打“110〞 ，接警后，该市公安局刑警支队迅速出击，仅用5分钟就将这个久抓未获的流氓恶势力团伙的骨干分子抓获。“110〞报警台，被誉为人民群众的“保护神〞。分析： 拨打110 时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。不能轻易拨打110 ，一般的并非紧急的情况，用不着拨打110，应该采取其它适当的方法处理。 如果视拨打110 为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的工作；乱拔110 ，谎报“军情〞，还会受到处理。据报载：1996年12月25日，XX省XX市的李某就因拨“110〞报假案，依据治安管理处分条例被警方拘留15天。 首先，培养法律意识，自觉遵纪守法是保障我们每个人自身利益的必要条件。因为法律制约着人们要遵规守纪，不能逾越。比方，同学们都知道日常行为标准中“不打架、不骂人〞就是保障我们自己不被打和骂的一条规那么，如果没有这条规那么，那我们就不敢走在学校里，总会担忧谁会冒出来给我们一拳。所以，规那么是使我们利益的得到保证的保护神。一个社会也是这样，在法律里就明确规定不能侵犯个人、集体和国家的财产，那些危害社会的不法分子、贪污犯就是因为有了法律这个规那么而使他们得到了应有的惩罚，同时也保障了我们的利益不受损害，使我们能够在社会生活中平平安安。 其次，培养法律意识，自觉遵纪守法是保证我们正确行使自己的权利，履行自己义务的必要条件。每个人在社会生活中都担任着不同的角色，每个角色都在享受着法律规定的权利的同时，履行必要的义务。比方，同学们在学校是学生的角色、在家庭是子女的角色，因此，在学校在享受法律带给我们的权利的同时，必须做好一名学生类似完成作业、认真听课等必须履行的义务；同样，在家里必须尽到子女的责任，为家作出自己的奉献，这样，才保证我们的学习和生活有秩序的进行。同样，法律规定了一个官员的权利和义务，如果没有尽到自己的义务，或者在自己的权利之外谋取利益就要受到法律的制裁，人民的唾骂，那些贪污国家和人民财产的贪污分子就是因为没有看到自己所扮演的角色，所担当的职位是人民赋予的，应当为人民效劳，所以受到应有的惩罚。 最后，大家培养法律意识，自觉遵纪守法才能保证我们有良好的社会风气，才能促进整个社会的安定团结。同学们，法律只是限制我们不该做什么，该做什么的准那么，而如果我们每个人都能自觉的遵守法律，维护法纪，长期坚持就能使我们自觉的养成遵纪守法的习惯，那么我们整个社会的道德水平就能提高。打个比方，我们的行为标准中都有“不损害公物〞的规定，如果我们每个人都能主动养成保护公物的习惯，逐渐的就变成我们的一种良好的行为，下次遇到同学破坏公物就会制止，这就是我们由规那么转变成良好品质的一个例子。如果我们每个人都有这种意识，那我们的学校公物就不会受损害，别人来到我们的学校，看到干净崭新的课桌椅就会为我们大家如此自觉的行为而敬佩，认为这是我们的校风好。同样的道理，社会也是这样，只要我们大家遵守法律，维护法纪，那我们的社会、我们的国家就能走向民主、文明。 案例。收到匿名信、匿名 怎么办。 学生收到匿名信、匿名 的事时有发生。所谓匿名信、匿名 是指来信者来 者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名，不让收信人接 人知道他的姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名 会扰乱收信人、接 人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。 分析： 遇到这种情况，采取的态度和方法是： 1.保持镇静。既然来信来 是匿名，说明对方不敢暴露其真实身份，是做贼心虚的表现，否那么何不大大方方，留下真实的姓名和身份呢。所以收信〔电〕者，完全没有恐慌害怕的必要。否那么，恰恰是上了对方的当，中了对方的计。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的模糊和让步。 2.分析可能。你应该静下来思考，来信来电者可能是谁。原因究竟是什么。从来信者的笔迹特点及发信的时间，从来电者的音色音调、口气口音、语言特征等各方面去考虑。再想一想，先前和最近和谁有什么矛盾，谁对自己有什么要求遭到拒绝，或自己有意无意地触犯过谁。经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比拟窄小的圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。 3.设法弄清。当确认又是某匿名人来 时，你不要急于撂下 ，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的 向 局效劳台查询，可以得到匿名 的号码。在得知对方 号码后，就会知道他〔她〕所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。 4.及时报告。报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、 事件加以追查和处理的。 请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好“狗在狂吠，骆驼队照旧在前进〞，只要你行为端正，就不怕歪门邪道。 我们平常如何培养法律意识，遵纪守法呢。 首先，我们必须树立“我为人人，人人为我〞的观念。每个人都不是孤立的，每个人在创造价值的时候也在享受着别人创造带给我们的好处，因此要有“我为人人，人人为我〞的想法，因为只有树立这样的观念，我们才会主动去遵纪守法。比方，在学校，我们如果主动站在他人和学校利益上考虑，那么我们就能主动遵规守纪，维护学校的名誉。同样，如果我们抱着这个想法在将来担任什么重要角色，都能摆正自己的位置，知道自己的权利是大家赋予，要为人民效劳，就不会去贪污，损害人民的利益。 其次，我们必须树立“个人利益服从集体利益〞的观念。我们每个人都有自己的利益，但不能为了自己的利益而不顾规那么和法纪，损害他人的利益谋取自己的利益，遇到个人利益与他人、集体和国家利益冲突的时候，能放弃自己的利益，甚至牺牲自身利益，维护集体和人民的利益。许多先进的共产党员就是用这样的行动做出表率，孔繁森、雷锋、任长霞等为人民所景仰的人就是这样的人。如果我们都能有这样的观念，我们就能遵规守纪，不但不触犯国家法律，而且也能用自己的行为作出典范，维护法律的尊严。 最后，我们必须做遵规守纪的“标兵〞，与那些违反法律，藐视法纪的现象和行为作斗争。在日常生活和学习，遇到不遵守法律，破坏纪律现象，要敢于站出来指责，维护规那么和纪律的威严，同时用自己的行动去带动周围的人遵守规那么，维护法纪。同学们，“不依规矩，不成方圆〞，愿大家能够养成遵规守纪的好习惯，从现在开始争做文明学生和守法的好公民。 第二局部：学习法律知识，明确违法犯罪 案例一： 1999年3月27日晚，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打 向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被警察一举抓获。据查，他们曾屡次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某〔17岁〕竟天真地问警察：“把钱还给他〔受害人〕，我可以走了吗。〞 案例二： 小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110〞，灵机一动，谎称自己因钥匙丧失，无法进家门。赶来的警察识破了他的谎话，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打“110〞，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十屡次。终于在一次利用磁卡 进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了治安管理处分条例有关规定，被公安机关依法拘留。 同学们，如今我们在宣传媒体中经常听到未成年人违法犯罪问题等等，那么未成年人到底指哪一局部人，未成年人违法犯罪问题现状是怎样的，如何解决呢。 “未成年人〞这一概念从法律上说它是以年龄的划分为标准的，根据未成年人保护法第二条的规定，“未成年人是指未满十八周岁的公民〞，该法对未成年人的下限年龄未作出规定，也就是宣告对未成年人从一生下来就加以保护。举个例子，每个刚出生的婴儿都享有财产继承权。“少年〞，是指已满14周岁，不满18周岁的未成年人，按照实际上的规定，少年与未成年人是同一个概念，只是叫法不同而已。“青少年〞是一个笼统的、习惯性的称呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，当别人称你为未成年人、少年或青少年时都不算错。但是在适用法律时，必须明确什么是未成年人，什么是少年，什么是青少年，这一点很重要，因为不同的称呼意味着享有不同的权利和承当不同的义务。 违法和犯罪这两个词，同学们一定不会陌生，但是它们的联系和区别同学们可能不是很了解。根据调查分析，目前未成年人犯罪一个很重要的原因，就是未成年人对法律的无知。下面有两个案例，一个是一名十四周岁的中学生投毒案，该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再装入老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生懊悔不已，他说自己没想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的懊悔不能代替法律的惩罚，根据刑法的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。第二个案件被告人刘某年仅15周岁，是个缀学的中学生，刘某缀学后，一直沉迷于游戏机中，由于父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲钱。一天，他在某中学操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向