2023年学第二学期高三级组工作计划范文.docx

学年第二学期高三年级组工作参考方案范文 　　新学期，新气象!高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又冲动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的开展具有重要意义，在全面深化学习滁州二中2023年工作打算后，全组老师深感责任重、压力大。在结合本届生源的根底上，经广阔老师讨论，制定高三年级组工作打算。 　　一、指导思想 　　在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕"以人为本，激发潜能"的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患认识，精雕细琢，努力营建"紧张、有序、科学、高效"的教学气氛，尽最大努力完成高考既定目的，并力争在此根底上有所打破。 　　二、总体思路 　　构成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即构成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好老师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓专长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。 　　三、主要工作 　　(一)教育工作 　　1、强化三种认识--责任认识、目的认识和竞争认识 　　班主任要指导学生依照本人的学习现状合理定位，明确本人的阶段性目的、高考奋斗目的及其打算和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并实在关心希望生、学困生，协助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。 　　2、强化班集体常规治理 　　高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生情况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的典范作用，营建和谐、有序的学习气氛，班班争当"班风正，学风浓、环境优"的先进班集体。班主任要发扬"以身作那么，甘于奉献，敢打敢拼"的工作作风，严格治理，狠抓落实。 　　3、注重协调三种关系 　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有平衡开展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋认识、顾全大局，协调开展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程治理，广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便及时理解情况，及时反响，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长理解学校内外情况，配合学校及时，精确、动态地施行有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的协助、老师的关心;家长的理解和支持。 　　4、注重学生心理疏导。 　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理情况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 　　5、注重优秀生、学困生、专长生的治理 　　本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定开展。关于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦觉察波动，要及时与之交流，查清缘故，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为本人，为学校奋斗争光。同时留意学困生的治理转化工作，这局部学生是不稳定要素，对他们要做到不歧视，不冷眼对待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的决心，关注他们的开展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下根底。另外确实是对艺体生的治理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生由于文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组打算在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级，老师和班主任，集中对他们进展文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目的奠定根底。 　　(二)教学工作 　　1、强化目的认识，精心制定教学打算 　　认真研究、总结往届高三的成功经历和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生才能方面的要求，然后依照高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学打算、进度打算、目的及措施。 　　2、强化群体认识，抓实集体备课工作 　　全体高三老师要把集体目的的达成作为本人的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。实在加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须做到"三定"(时间、地点、内容)，"五统一"(打算、进度、练习、材料、月考批阅)。 　　3、深化课堂教学，提高课堂教学效益 　　高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除"满堂灌"，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻"老师为主导，学生为主体，训练为主线，才能为主攻"的教学原那么施行高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能"记得住、说得清、写得出、用得上"。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到"三不讲"，即不考的不讲，讲不明白的不讲，明白的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好"知识细节"与"整体把握"的关系，不将复习课演化成高中课本内容的新授;表达深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容一直把握高考脉搏;选题既要注重根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;表达效度：要把知识点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重根底，按部就班，教学中要倡导学生积极思维、深化理解、大胆探究。