第39卷第2期福建电脑Vol.39No.22023年2月JournalofFujianComputerFeb.2023———————————————本文得到教育部高等教育司产学合作协同育人项目资助（No.201902109018）、四川文理学院2020－2022年校级教改项目（No.2020JZ041、No.2020JY004）资助。成淑萍(通信作者)，女，1988年生，主要研究领域为网络安全、移动应用开发、计算机教学。E-mail:124791633@qq.com。吴晓燕，女，1981年生，主要研究领域为计算机网络技术、计算机教学。E-mail:37678324@qq.com。CDIO模式下的移动应用开发的教学改革成淑萍吴晓燕(四川文理学院四川达州635001)摘要为了培养学生的系统能力，提升学生的工程实践能力，以及解决移动应用开发课程在师资、教学内容、课时以及考核方式中存在的问题，本文基于CDIO理念，从课程的层面上从教学内容、教学模式和教学评价三个方面进行教学改革，引入多主体、多过程、多元化考核方式。实践教学显示，提出的教学改革提高学生了分析、解决问题的工程实践能力，培养了学生的团队协作能力。关键词工程教育；移动应用开发；项目；考核方式中图法分类号TP311.1DOI:10.16707/j.cnki.fjpc.2023.02.028TeachingReformofMobileApplicationDevelopmentinCDIOModeCHENGShuping,WUXiaoyan(SichuanUniversityofArtsandScience,Dazhou,China,635001)AbstractInordertocultivatestudents'systematicabilityandimprovetheirengineeringpracticeability,thispaperaimsattheproblemsexistinginthemobileapplicationdevelopmentcurriculumintermsofteachers,teachingcontent,classhoursandassessmentmethods.UndertheconceptofCDIO,theteachingreformiscarriedoutfromthreeaspectsofteachingcontent,teachingmodeandteachingevaluationatthelevelofcurriculum,introducingmultisubject,multiprocessanddiversifiedassessmentmethods.Practicalteachingshowsthattheproposedteachingreformnotonlyputsforwardstudents'engineeringpracticeabilitytoanalyzeandsolveproblems,butalsocultivatesstudents'teamworkability.KeywordsEngineeringEducation;MobileApplicationDevelopmentCourse;Project;EvaluationMode1引言近年来，工程教育在我国得到迅速发展。实践CDIO（ConceiveDesignImplementOperate，CDIO）工程教育模式引入我国至今已有17年，并在各个学科中进行了实践，是一种非常成熟的教育模式。受产品从研发到运行整个生命周期的启示，CDIO...
