2023年骨干教师终工作总结范文5篇.docx

2023骨干教师年终工作参考总结范文5篇 　　骨干教师年终工作总结篇一 　　时间过得特别快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，尽管特别艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。可以被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。因此，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既繁忙，又充实。现在我对本人的工作进展一个总结和反思，以此来促进本人更快成长。 　　一、思想政治方面 　　我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我明白“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我开展三年规划，给本人定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实本人、丰富了本人的知识、为本人更好的教学实践作好了预备。 　　二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 　　作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研才能是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。 　　1、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经历。我订阅了包括江苏教育、连云港教育、小学语文教学、小学教学研究、小学教学设计等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升本身的教育教学水平和才能。织梦内容治理系统 　　3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使本人的教学水平逐步提高，寻找出一条适宜本人的开展之路，争取逐步构本钱人的教学特色。 　　4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向能手学习，提高本人的计算机水平。 　　三、打造全优课堂，在实践中提升本身价值 　　课堂是教师表达本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的理念，我将本人的爱全身心肠融入到学生中。我积极推行“先学后教〞的教学方式，并力求让我的语文教学构成独具风格的教学方式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 　　1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进展听课，听讲座，领会课改精神本质。然后按照要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真研究教材、教参，学习好课改，谦虚向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查材料、做教具，集中别人的优点确定本人的教学思路，全面提高本人的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。 　　2、上课。我听了许多名师的课，觉察他们上课有激情，有特别深的教学艺术，也深深明白得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最最少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，打破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。我还留意培养学生的学习兴趣，有难度的征询题找优等生;一般征询题找中等生;简单些的总是找后进生答复。做练习巡视时，我留意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 　　3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，方法，与学生建立良好的师生关系，同时谦虚向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 　　4、每天我给本人一个反省的时机和时间，坚持独立地考虑，即时做好教学后记，反思本人这堂课上得如何样，学生掌握了吗哪些才能得到了提高，或是哪个征询题没有讲透，如何样讲会更好。 　　四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用 　　我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。同时，发挥本身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作才能，为学校培养新的教学能手。 　　五、反思工作，不断进取 　　一份努力，一份收获，我任教的毕业班在2023年小升初考试中取的优良成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文敢征询作文教学的路在何方获市三等奖，构建优质课堂，让学生享受生活、作文的欢乐教学之我见等多篇论文获得县二等奖，另外我制造的课件千克的认识也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。 　　我常常静下心来想:作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作我是否无愧于骨干教师的称号在看到一些成绩的同时，我也在考虑着本人在工作中的缺乏之处，同时提示本人要努力提高本人的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。 　　一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和征询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献本人的力量。 　　参考骨干教师年终工作总结篇二 　　时间过得特别快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，尽管特别艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。可以被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。因此，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既繁忙，又充实。现在我对本人的工作进展一个总结和反思，以此来促进本人更快成长。 　　一、思想政治方面 　　我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我明白“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我开展三年规划，给本人定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实本人、丰富了本人的知识、为本人更好的教学实践作好了预备。 　　二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践 　　作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研才能是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。 　　1、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经历。我订阅了包括江苏教育、连云港教育、小学语文教学、小学教学研究、小学教学设计等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升本身的教育教学水平和才能。织梦内容治理系统 　　3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使本人的教学水平逐步提高，寻找出一条适宜本人的开展之路，争取逐步构本钱人的教学特色。织梦好，好织梦 　　4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向能手学习，提高本人的计算机水平。 　　三、打造全优课堂，在实践中提升本身价值 　　课堂是教师表达本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的理念，我将本人的爱全身心肠融入到学生中。我积极推行“先学后教〞的教学方式，并力求让我的语文教学构成独具风格的教学方式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 　　(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进展听课，听讲座，领会课改精神本质。然后按照要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真研究教材、教参，学习好课改，谦虚向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查材料、做教具，集中别人的优点确定本人的教学思路，全面提高本人的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。 　　(2)上课。我听了许多名师的课，觉察他们上课有激情，有特别深的教学艺术，也深深明白得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最最少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，打破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。我还留意培养学生的学习兴趣，有难度的征询题找优等生;一般征询题找中等生;简单些的总是找后进生答复。做练习巡视时，我留意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 　　(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，方法，与学生建立良好的师生关系，同时谦虚向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 　　经典的骨干教师年终工作总结篇三 　　一、研究教材，表达理念，提高效率。 　　在开学初，我主动找教科书、教学用书，提早学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册语文教师教学用书，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，我吃透教材，把握教材。在教学的过程中我从多方面、多角度去揣摩课堂教学效果，真正向课堂四十分钟要质量。在课后，我注重教学反思，关于每节课学生不容易掌握的地点，下节课要重点去理解，让学生领会才行。 　　二、激发学习兴趣，提高学生素养。 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，合作、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得爽朗，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。 　　1、留意新课导入新颖方式。 　　“兴趣是最好的教师〞。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　2、培养积极探究，开展思维才能 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在特别大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对征询题充分考虑后，学生按照已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的征询题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，明白得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。如此的课，课堂气氛特别爽朗，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽敞的舞台。让每个小孩都倾吐真实的话语。 　　三、注重夯实根底，指导语文教学。 　　1、贯彻新的教育理念。 　　我在课堂上努力创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂方式，挖掘教材与学生的尝试要素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的才能。结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生