第1页共2页观察记录与评价幼儿的方法5篇范文幼儿观察记录XX县区兴隆中心幼儿园2023～2023学年度第一学期【观察日期】2023年12月11日【开始时间】2023：40【结束时间】2023：2023【观察者】朱彩娟【观察对象】滕滕【儿童年龄】5岁【观察地点】中一班美工区【观察主题】好大的旭旭【观察背景】主题我长大啦中的美工活动“这就是我〞一直在区域里延续从最开始表现个性的脸，到表现半身像，到现在的全身像，孩子们对“人〞的表现越来越具体，越来越细腻。从表现自我开展到表现同伴，见证了孩子们成长的历程。【观察情境】镜头1：滕滕从美工区取来一张大铅画纸，垫在飞行棋毛毯上，让旭旭脱了鞋子平躺在纸上，自己跪在毛毯上，右手握铅笔，沿着旭旭的身体轮廓描画着。镜头2：滕滕用橡皮擦擦去铅画纸上多余的轮廓线，然后和旭旭分头用剪刀沿着轮廓线剪起来。镜头3：滕滕和旭旭用透明胶将剪坏的“手臂〞粘起来，修好后，滕滕拿着剪下的“纸人人〞贴在旭旭身上比划着大小。镜头4：滕滕用纸粘土、皱纹纸、树枝等材料先从头部开始装饰。他取来粗的吸管比划着老拇指的长短，然后剪下吸管。镜头5：第2页共2页又找来细的吸管逐个比划着其他四个指头，然后剪下，分别贴在手臂的末端。镜头6：滕滕邀请馨怡一起参与到装饰过程中来，他负责衣服和裤子的装饰，左边用绿色的瓦楞纸、橙色的纸粘土，右边也用绿色的瓦楞纸、橙色的纸粘土装饰。馨怡那么用粉色和黄色亮片装饰脖子上的项链。【观察分析】旭旭是滕滕的好朋友，他说，“我今天要做一个大大的旭旭而且要和他一模一样高。〞1.能运用已有经验——沿轮廓描线。借鉴以前描画手掌的经验，成功描画了一个完整的“人体〞轮廓。2.能较灵活地使用剪刀，手部精细动作以及手眼协调能力大大提高。能沿描画的轮廓线轻松剪下“纸人人〞。3.能运用“比划〞估计“纸人人〞与真人的大小。4.合作意识越来越强。工程大的作品耗时耗力，滕滕知道邀请小伙伴一同参与制作5.能表现出人体的根本结构，且在装饰过程中能注意细节的刻画，如手指。【措施】对“纸人〞模型的装饰还停留在简单的粘贴技能上，可以考虑从服饰的花纹、样式上来打造属于男孩子的特点。后续还可以跟进引导其做立体的人。
