此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初中科学课教学中渗透环境教育的实践与思考一、环境教育的目标根据社会的开展，新课标的要求和初中学生的年龄、文化水平、实际接受能力等因素，可以确定对学生的环境教育目标为：1．环境意识所谓环境意识是指人们关于环境和环境保护的思想、观点、知识和心理的总称。初中环境意识教育的内容包括：简单的环境科学根底知识，生态意识，人口意识，环境质量意识，环境保护意识，生物与环境，人类与环境之间的辩证统一关系，环境污染和生态破坏对当代和后代的危害性，环保事业在我国经济建设中的地位等。2．分析评价环境的能力主要是指能运用所学的知识初步分析环境现象，评价环境问题，进行环境调查，搜集整理有关资料，并进行简单的分析，尝试提出改善环境和解决问题的初步方案的能力。二、环境教育的途径和方法1．课堂此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。内结合教学内容进行教育目前我们使用的教材初中科学集物理、化学、生物等于一体，蕴含了许多的环境教育素材，把环境教育结合于初中科学的教育环节中，可防止一些生硬的讲述，会取得较好的效果。因此要求我们在备课时深入挖掘这些内容。如教材中讲两栖类时，可结合保护青蛙，介绍每只青蛙从春季到秋季可消灭1万多只害“虫，但由于一些人为了大饱口福〞和赚钱不惜大量捕杀青蛙，使害虫的天敌减少而导致害虫大量繁殖，迫使农民使用大量剧毒农药杀灭害虫，造成粮食、蔬菜、水果中农药不断积累，人体食用后易引起急慢性中毒。教育学生不但自己不捕、不吃青蛙，还要劝阻别人不捕、不吃青蛙。讲水体污染时可介绍，就在为人类造福而生产的那些新物质中，也不断发现有毒物质，到目前为止，全世界已在水中测定出2022多种有机化合物是污染物，这些原是自然环境中没有的，完全是人类活动强加给环境的污染物，其中20多种已通过动物验证为致癌物、致畸物。从而使学生认识到水污染的严重性，认识到保护水体就此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。是保护每个人自身的健康的道理。初中科学教材中还有许多涉及环境和环境保护的内容。如植物的光合作用、鸟类、地球上的水、人类对动物的利用、我国的珍稀动植物；又如噪声、能源、生态平衡、环境污染及其防治、环境保护、人类与生物圈等，都可结合课堂教学对学生进行环境教育。...
