2023年紧跟党的脚步做新一代的党员.docx

紧跟党的脚步,做新一代的党员 紧跟党的脚步，做新一代的党员 ——为了谁，依靠谁，我是谁大讨论 XX市査桥实验小学 范妍 为了谁，依靠谁，我是谁是刘云山同志的文章，他在文章中指出，目前我国正处在建设中国特色社会主义道路中，只有扎实地解决好“为了谁〞“依靠谁〞“我是谁〞这三个问题，我们才能在落实当党和国家生存和开展的一系列重大问题时，获得最广泛最可靠和最牢固的群众根底和力量源泉。 作为一名党员，作为一名査小的教师，我也在思索如何正确答复这三个问题。在学习了微型党课材料和相关资料后，对于这三个问题该如何答复，我也渐渐明晰起来。 一、“为了谁〞——群众的利益高于一切 共产党员的宗旨是全心全意为人民效劳。只要人民需要我们，我们就该竭尽全力给予帮助。在社会上，我时刻以党员的标准严格要求自己，与社会群众和谐相处，倡导积极乐观、健康向上的生活。在学校，作为低级部的领导，我与同事们和睦相处，经常与青年教师谈心，了解他们的生活，指导他们的工作。只要是对教师个人开展和对级部有益的事，我总会积极去做。每天早出晚归，异常忙碌，也时常觉得疲惫，但只要看到我为之努力而取得的成绩时，一切都显得那么充满活力与斗志，再苦再累也觉得心里如饮蜜般甜蜜。这就是我——一名共产党员应该做的。 二、“依靠谁〞——群众的力量高于一切 群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理，只有与群众紧密联系，才能让自己处于不断的前进中。在社会上，如果没有群众理解你、支持你，你的工作将寸步难行；在工作中，如果没有同事跟随你、配合你，你的工作将举步维艰。只有一切都以群众的利益为出发点和归宿点，然后提出正确可行易操作的方式，并充分尊重和吸收群众的建议，群众才会不顾一切支持你，才会在这样紧密的关系中让你依靠，你的工作才能得以顺利完成。 三、“我是谁〞——教师队伍里的一名党员 “我是谁〞。从没这么深刻地问过自己这个问题。名字只是我的身份，现在想来，名字背后的我才是真实的我——我是一个教师，更是一名共产党员。在学校，我要成为学生人人喜欢的好老师，成为同事个个欢迎的好同事，但我更想要成为一名优秀的中国共产党党员。我要时刻牢记共产党员的宗旨，纯洁思想，不断锤炼党性，不断学习，深化认识，提高休养，秉公办事，端正态度，竭尽全力为群众效劳，紧跟党的脚步，做新一代的党员，为党奉献自己的一份力量。学习“我是谁、为了谁、依靠谁〞心得体会 XX市查桥实验小学徐晓燕 学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2023年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话为了谁依靠谁我是谁，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开深入的价值思考。 一、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党党员，我是一名人民教师，也是一名学校人事工作者。明确“我是谁〞这个问题对于我们每个教师来谁说都非常重要。只有弄清楚“我是谁〞，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于教育教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己。只有一切为了学生、教师、学校，才能更好地为学生、家长、教师效劳。 二、为了谁——作为一名中国共产党党员，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民效劳是我们的宗旨。党员始终要与人民全中同呼吸、共命运、心连心。作为一名人民教师，一是要用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育教学工作，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一个学生。在人事工作中，对于职评、调资等任何一项工作，都要在遵守原那么的根底上，从教职工的利益出发，切实效劳好每一位教职工。 三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解为在教育教学中，要从学生中来，到学生中去。弄清楚在“依靠谁〞，我才能找到工作的方向。从事教育教学工作的我应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路，谋划工作，集思广益，深入到学生中、家长中获取第一手教学资料，从学生中、家长中中探寻翻开工作思路的钥匙，做好自己的教育教学工作。人事工作中要依靠上级领导和全体教职工的力量，翻开工作思路，提高工作效率。 “为了谁，依靠谁，我是谁〞之自我认识 查桥实验小学 姚金萍 今天，学校支部开展了“为了谁，依靠谁，我是谁〞大讨论活动，结合群众路线教育实践活动，我觉得这样的学习有助于我们认清自己，更好地为提升工作效能，实现自己“怀揣一个简单的教育梦，追求一份简单的幸福。〞的教育情怀。 群众路线教育实践活动是党中央为了全面贯彻落实十八大精神，加强党的建设的一项重要举措，是党员干部一种自我教育、自我净化的过程，是解决“为了谁，依靠谁，我是谁〞问题的关键所在。作为一名教师，一个中层，一名党员，思考、答复这三个问题，实质就是要牢记党的宗旨和作风，切实增强为广阔师生效劳的公仆意识。 为了谁——为了群众 对于老师来说，群众包括学生和同事。所以，为了群众，我觉得一是为学生，作为一名语文教师，踏踏实实教好书，让学生习得中华民族的优秀文化，习得做人的根本准那么是我的责任，用关爱的言行亲近每一个孩子，用欣赏的目光关注每一个闪光点，用喜悦的心情赞许每一份成功，用期待的心态对待每一点缺乏，让学生安心、让家长放心、让社会满意是我的追求；二是要为教师，我分管教科研，就要把效劳好教师作为本职，要及时安排好各项需要参与的评比活动，多为需要帮助的老师出谋划策、搭建舞台；三是为学校，作为一名基层管理者，即便事情再繁杂，也要分清主次，统筹安排，及时筹划、安排好利于学校开展的活动，把教育科研做得井井有条。 依靠谁——依靠群众 “问渠那得清如许，为有源头活水来。〞我们的力量之源到底在哪里。作为一个教师，力量来自于学生、家长、社会的认可；作为中层，力量来自于学校、领导、同事的认可；但最根本的还得依靠自己，依靠自己坚持原那么，依靠自己对工作的兢兢业业，依靠自己一颗真诚的心。我想，只有依靠群众，倾听他们的诉求，理解他们的心愿，充分尊重和吸收他们的意见和建议，牢固树立群众观念，并把“一切为了群众〞作为工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众才乐意让我们依靠；只有贴近群众生活，贴近群众心灵和情感，才能不断密切联系群众，群众也才心甘情愿让我们依靠。 我是谁——党员教师 这是自我反省，自我反思的核心问题。我是谁。我是一名党员，党员的宗旨就是全心全意为人民效劳，这就要求我要尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，效劳群众，把群众的满意度作为检验工作得失的第一标准。我是谁。我是一名普通的教师，“学高为师德高为范〞，我就要对学生负责，对家庭负责，在自己的岗位上认真履行职责，不推诿、不越位，不缺位，问心无愧。我是谁。我是一名普通的中层，我就要为老师效劳，为学校效劳，积极热心，圆满完成学校的各项任务。总之，我只有不断锤炼党性，不断提高修养，才能认清自己，端正态度，用自己的实际行动答复“我是谁〞。 总之，我要常用“三问〞警醒自己，用自己的方式倾一份心，尽一份力，担一份责，做一名优秀的教师，合格的党员。 教育实践活动“为了谁、依靠谁、我是谁〞大讨论 查桥实验小学 吴绍军 正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁〞问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党砼人民的血肉联系〞这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统 为了谁，就是要一切为了群众、真心效劳群众，引导发动群众为实现自己的利益而奋斗。作为一名党员干部，要明确自己的目标价值追求，要时刻警醒自己，要时刻把人民群众装在心里，一切为了群众、真心效劳群众。站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上，必须时刻把群众利益放在第一位，坚持不懈帮群众办好事做实事。我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，为学生们编织一个又一个的梦想。 依靠谁，就是要从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为党员干部，要始终坚决不移地坚持党的群众路线，把维护好、实现好人民群众的根本利益，作为我们重点工作来抓，切实把“脚不离地、根不离土〞、“依靠人民〞落实在行动上。我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。 我是谁，就是视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。无论任何时候，都必须牢固树立宗旨观念，始终站在人民群众的立场上，时刻做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。我们要静下心来、放下架子、俯下身子；时刻知道学生在哪里、知道学生在干什么、知道学生需要什么、知道学生学习生活情况、知道学生家庭情况。让我们用爱心、耐心、真心教育和感化我们的学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去。 明确方向，团结协作，找准定位 ——开展党的群众路线教育实践活动学习体会 XX市查桥实验小学 刘琼 深入开展群众路线教育实践活动，迫切要求我们弄清楚“为了谁、依靠谁、我是谁〞问题。这是我们处理好现实问题的必修课，是我们党获得最广泛最可靠最牢固的群众根底的力量源泉。 “为了谁〞，是宗旨问题。只有正确认识“为了谁〞，才能明确目标方向。对于一个教师而言，“为了谁〞当然更多的是为了所教的学生。教育教学实践中，要拥有一颗包容的、公正无私的爱心，努力做到眼中有学生，心中有学生，正视学生身上存在的差异。让每一个学生都能学有所得，健康成长。 “依靠谁〞，是方法问题。工作中，要充分发挥团结协作精神。学校是个大家庭，“分工不分家〞是我的工作原那么。身为教导处的一员，我能发挥团结协作精神，主动地协助大家完成一些临时性的事务性的工作。 “我是谁〞，是立场问题。我是一名普普通通的老师，教书育人是我的本职工作。时代赋予了教师神圣而艰巨的使命：全面推进素质教育。在本次学习活动中，我进一步认识到教育的地位与作用，认识到自身工作的重要性，找准自身工作的位置，提高工作的责任感、使命感和紧迫感。我坚决信念，爱岗敬业，尽职尽责，不为名利，带着满腔的热血投入到教育教学中去。 党的群众路线教育实践活动，让我们明确方向，团结协作，找准自身的定位，更好地干好本职工作，这样才能无愧于人类灵魂工程师的美誉。 “我是谁、为了谁、依靠谁〞讨论心得 XX市查桥实验小学华敏 自群众路线教育实践活动开展以来，习近平总书记等中央领导相继作出重要讲话，深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义，张德江委员长提出的如何解决好“我是谁、为了谁、依靠谁〞的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻群众路线的理解与思考。下面是我的几点心得体会： 一要摆正态度，找准位置，明白“我是谁〞。 我是谁。我是一个老师，一个低年级语文老师。只有弄清“我是谁〞，才能更好地认清自己、定位自己；只有把孩子、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为孩子、家长、学校效劳。 二要一心效劳，无私奉献，知道“为了谁〞。 我党的根本是为了人民、依靠人民、效劳人民，坚持走群众路线，是我党的一贯要求和作风。如何效劳群众。关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，和群众同坐一条为人民效劳，牢记三大历史使命。只有