2023年浅谈在音乐教学中弘扬民族音乐文化.docx

浅谈在音乐教学中弘扬民族音乐文化 [摘 要]在音乐教育教学中，加强民族音乐教育，弘扬民族音乐文化，可以激发学生学习和热爱民族音乐的兴趣，体会民族音乐之精髓。同时通过音乐教学，弘扬民族音乐文化教育，也能培养学生民族自豪感，增加学生的爱国主义情怀，到达教育的目的。 [关键词]民族音乐民族文化音乐 中国有着悠久的历史和灿烂的文化。在漫长的岁月中，劳动人民创造了丰富多彩的音乐文化。就拿浩假设烟海的民歌来说吧，内蒙民歌的豪放、辽阔；江南民歌的婉转、秀丽；陕北民歌的高亢、奔放；云南民歌的清新、明丽；新疆民歌的活泼、欢快；无不给人以美的享受，从中感受到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩，再加上多达三百多种的戏曲剧种、说唱音乐、品种繁多的民间歌舞和民间器乐，这些都是民族艺术的精华所在。当今学生中普遍出现了对音乐的爱好，但又对民族音乐认识很少及一些学校对民族音乐重视程度不够的现象，这在我们现在音乐的学习现状可以体会到。 一、民族音乐文化的现状 整体上看目前我国民族音乐开展状况呈现衰弱趋势，广阔青年学生喜欢通俗音乐，民族音乐缺乏广泛的听众群体。播送、电视、唱片公司加快了流行音乐的传播，使中学生的视听领域几乎都被流行音乐包围着。“追星族〞越来越多，而民族民间音乐的爱好者越来越少。致使民族音乐的市场范围越来越窄小。一些地方戏曲、说唱面临失传的危险。全国中小城市都掀起了钢琴与电子琴学习顶峰，而对我国具有几千年演奏历史的传统乐器的学习人数却很少。既使有些民间组织的乐团想发扬民族音乐，但是民间组建的乐队与专业民乐团体相比，在数量和质量等方面还普遍存在着较大的差距。 正对这样的情况，作为一名音乐教师必须把弘扬民族音乐文化这一课题融入自己的教学实践之中，培养学生对民族民间音乐的兴趣，提高他们对民族民间音乐的欣赏水平与鉴赏能力。如何更好地继承和发扬民族民间音乐文化是摆在我们每一位音乐教师面前的重要课题。 二、民族音乐文化的重要作用 民族音乐文化作为先进文化的一个重要组成局部，对它的继承与开展会对整个国民素质的提高、民族凝聚力的增强以及民族精神的重塑有着不可无视的作用。民族音乐文化是中国传统文化的一面镜子，它能折射出中华民族悠久的历史画面，透视出中华民族独特的情感世界和人文精神，表达出中华民族的意志、力量、梦想和追求，并成为中国传统文化的重要载体，同时民族音乐又以其独特的功能作用于中国传统文化之中。民族音乐文化作为推动人类社会文明和文化交流的重要媒介，在几千年来华夏文明史的进程中，充当了不可替代的角色。民族音乐在塑造精神文明与提高民族自信心中起着重要的作用，积极健康的民族音乐能够促使人们树立民族自信心并能增强人们的民族自豪感。 民族音乐文化的作用具体表达对于学生的价值，主要有以下几点： （一）净化心灵，陶冶情操 音乐是世界上最美好的东西，它是人们的感情的凝聚，可以直接作用于人的灵魂，有着其他任何一门艺术所无法比拟的特殊魅力。音乐艺术所具有的强烈感染力，能深深地打动欣赏者的心灵，潜移默化地陶冶人们的情操。一曲优美的音乐声中，可以想象到那个春风温暖、明月当空、山水相连的动人画面，并从内心感慨祖国山河的无比美好。 优秀的民族音乐是在我国悠久的历史长河中酝酿升华而出，表达的是民族真挚的情感，是民族内心深处思想的复述和情感的独白，是潜藏于心灵深处的最真挚的呼唤。优秀的民族音乐不仅可以表达和深化思想感情，而且具有唤起人们情感的巨大能量。使得学生有勇气去面对人生的失意和困难。 （二）塑造人格，开启智慧 优秀的民族音乐传承着中华文化，表达着我国各民族团结勇敢、勤奋进取，不屈不挠的民族精神，学生在欣赏民族音乐的过程中情感得到熏陶，从而培育着学生伟大的民族精神。同时使得学生通过民族音乐体会和谐的自然美，增强理想追求与生活信念，完善人格。 优秀的民族音乐包涵着炎黄子孙对自然的理解，人生的感悟。蕴涵着丰富的哲学思想、道德观念和艺术见解。通过民族音乐，学生可以去想象作者那种时代情怀，我们知道想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，进化知识、启迪学生的智慧。 （三）激发学生积极进取的精神 优秀的民族音乐可以在渗透心灵，升华思想，完善人格，振奋精神。在欣赏教学时，听其音乐，让学生身临其境，去享受欢乐，感受痛苦，去愤怒，去激情地歌唱。一旦学生全身心地投入到美妙的音乐世界，就能唤起他们爱国主义的感情，感受英雄行为的可敬可佩，在不知不觉中受到感染。这就会在无形中使学生形成一种面对困难的坚强意志和坚忍不拔的品质，这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存。优秀的民族音乐可以使学生了解到祖国的传统音乐文化，自觉地把自己的命运与祖国的前途命运联系在一起，激发爱国主义精神，民族凝聚力。 三、弘扬民族音乐文化 如何引导学生认识和理解民族民间音乐，弘扬民族民间音乐文化呢？具体我们从以下几个方面着手： （一）让学生听民歌、唱民歌、充分了解民歌。在教学中，利用多媒体设备与自己的特长，使学生听了大量的以前没有听过的各地区各民族的民歌，从而是他们感受到民歌旋律的美。例如在新疆民歌〈青春舞曲〉的教学中，我从网络中找到很多不同版本的这首歌曲，再加上课堂老师载歌载舞的演唱，使同学们感受到了民歌的优美。就是这样，在课堂上学生不仅了解了民歌中不同的体裁形式、根本特征，而且还激发了他们学唱民歌的兴趣，树立了民族自信心。 （二）培养学生戏曲艺术鉴赏能力。戏曲艺术是我国民族民间音乐的重要组成局部，但是由于种种原因使学生们对戏曲艺术感到很陌生。在教学中，我加强了这方面知识的学习和研究，并在教学中进行了精心的设计，使学生了解了戏曲知识，懂得了弘扬民族文化的意义。例如在八年级学生的京剧欣赏课上，我们设计“看〞、“听〞、“学〞、 “做〞四个环节进行教学。“看〞是让学生看京剧的片段； “听〞是让学生听京剧的唱腔； “学〞是让学生学唱京剧的唱段； “做〞是让学生模仿京剧中人物的动作；特别是在“学〞的环节中，经过同学们的努力，大局部都学会了〈苏三起解〉的经典唱段。听着男同学反串青衣的唱腔，教室里响起阵阵掌声，课堂气氛到达了高潮，收到了意想不到的教学效果。 通过这节课的实践证明，只要精心设计，认真备课，让每个同学参与到音乐课活动中来，就一定能上好戏曲欣赏课。 （三）培养学生对民族器乐的热爱，提高学生民族器乐欣赏水平。在欣赏教学中，选择古今的优秀名曲，如〈渔舟唱晚〉、〈春江花月夜〉等。启发学生从优美的音乐中想象美丽动人的画面，从内心领略祖国大好河山，从而使学生更加热爱自己的祖国和祖国的音乐艺术。 作为一名音乐教师，自己首先要热爱民族民间音乐，然后用自己的热情去感染学生。不仅向学生传授知识，而且要使学生认识到民族民间音乐在世界音乐宝库中的地位。一个民族的文化，影响一个民族的盛衰。让学生了解并喜爱民族民间音乐，是培养民族感情和审美教育的一个重要方面。 综上所述，通过在音乐教学中，弘扬民族音乐文化，能够促进民族音乐的开展。发扬民族精神，能唤起民族的自尊心与民族的自豪感，从而到达教书育人的目的。 参考文献 [1]马长芹，开发课程资源，弘扬民族音乐，中小学音乐教育，2022，1 [2]邵青春，重视民间音乐 弘扬民族文化，科技咨询导报，2022，21 [3]尹绯，试论音乐实践对于高校弘扬民族音乐的重要性，艺术教育，2022，8 [4]刘羚驹，音乐新课程理念之“弘扬民族音乐，理解多元文化〞，音乐研究，2022，8