2023年了解文化背景对学习英语重要性428了解文化背景对学习英语重要性428.doc

了解文化背景对学习英语重要性 4-28了解文化背景对学习英语重要性 4-28 　 编号 　学士学位论文 　了解文化背景对学习英语的重要性 　学生姓名： 阿依古丽·沙地尔 　学 号： 20230403008 　系 部： 语 言 系 　专 业： 英语 　年 级： 2023 - 9班 　指导教师： 热汗古丽 　完成日期：2023 年 月 　中文 　语言和文化密不可分。学生交际能力的提高既需要对所学语言知识的掌握，也需要对所学语言文化背景的了解，注意中西文化差异。因此，在英语教学过程中，使学生通过文化背景知识的积累，提高语言交际能力进而到达教学目标。本文从语言和文化的关系入手，探讨了英语教学中英语文化导入的重要性和方法。 　关键词：英语教学，文化背景，语言学习，文化差异 　Abstract 　The relationship between language and culture is very close. Improvement of student′s communicative ability not only needs the master of knowledge of one language, but also needs the understanding the cultural background of language, find the cultural difference between Chinese and English. Accordingly, in English teaching teacher can improve student′s language communicative ability through accumulating cultural background knowledge , and thus can reach the teaching goal. This paper discussed the importance and methods of leading English culture in English teaching based on the relationship between laguage and culture. 　Key words: English teaching, cultural background, language learning, cultural difference 　目 录 　中文………………………………………………………………………… 1 　Abstract…………………………………………………………………… 2 　一、引言………………………………………………………………4 　二、文化的含义………………………………………………………………… 5 　三、在英语学习中了解文化背景的必要性…………………………5 　四、英语学习文化交际中发生冲突的原因…………………………………………… 6 ﹙一﹚语言表达差异………………………………………………………………6 ﹙1﹚称呼用语……………………………………………………………6 ﹙2﹚问候用语…………………………………………………………… 7 ﹙3﹚接受礼物……………………………………………………………………8 ﹙二﹚母语文化知识的缺乏………………………………………………………8 ﹙三﹚风俗习惯的差异……………………………………………………………… 8 ﹙1﹚衣着习惯……………………………………………………………9 ﹙2﹚饮食习惯…………………………………………………………… 9 　五、在英语教学中学习文化背景的途径…………………………………………………10 ﹙一﹚激发学生学习文化知识的兴趣………………………………………………10 ﹙1﹚电影教学………………………………………………………………… 10 ﹙2﹚报刊教学……………………………………………………………… 11 ﹙二﹚文化背景知识的介绍……………………………………………………… 11 ﹙1﹚开展英美文学教学…………………………………………………… 12 ﹙2﹚让学生课下阅读相关的书……………………………………………… 12 ﹙三﹚中西文化比拟学习…………………………………………………12 　结语………………………………………………………………………………… 14 　参考文献 …………………………………………………………………………………15 　致谢 ………………………………………………………………16 　一、引言 　语言交际是人类用来维系社会关系和润滑人际关系的重要手段，随着国际交往的迅速开展，英语已成为国际性的语言，人们对学习英语的兴趣也日益增高。学好一门语言我们要运用恰当和有效的策略。在国际交往中了解英语国家的文化背景是学好英语的前提和保证。语言和文化是不可分割的。语言是文化的载体，是反映民族文化的一面镜子。由于不同民族的社会及宗教等环境的不同，在交际中产生文化冲突和障碍。在英语学习中熟悉本文化传统的同时，了解英语国家的传统，风俗习惯是不可缺少的。在整个人类文化的产生和开展过程中，语言始终是与文化同步开展变化的。不同的社会环境和文化背景造成不同的语言结构和语言习惯，每个民族的思维心理和价值观念，也必然在其语言中得到最充分的体现。在人类活动的所有时空都存在着变体和差异。因此，语言教学应注意文化的差异性，防止学生因文化迁移而出错。不管哪一个时空坐标上的何种文化，都是由人创造的，并且不断地塑造着一代代人。它们都为社会中所有成员所共拥有，并以社会的形式得以传承，进化和开展。随着社会的开展，人们的观念在不断更新，反映社会文化的语言也不断有新的产生。外语教学很重要的目的也是培养学生的交际能力。要想做到外语运用得体，恰当，祈祷预想的功能，就必须通晓外语相关的文化。不了解目的语相关的语用规律，民族习俗，心里观念和文化背景，难以进行有效交际。美国外语教学专家温斯顿.布瑞姆拜克﹙Winston Brembeck﹚在谈到只教语言不讲文化的恶果时说：“采取只知其语言不懂其文化的教法是培养流利大傻瓜的最好方法。〞① 伴随经济全球化进程加快，提高外语人才文化素质的重要性日益突出。这些年来，跨文化交际学的研究使外语教师更加认清语言与文化之间的关系，越来越重视英语教学中的文化导入。 　二、文化的含义 　文化概念的定界是一个复杂的问题，当代世界关于文化的定义多达数百种。文化作为人类社会的现实存在，具有与人类自身同样长久的历史。从某种意义来讲，人类开展史其实就是人的文化史。文化意义纷繁多样，说明了文化自身的广远浩博，也同时说明了文化含义界定之难。多年来中外文化学者，人类学家，哲学家，社会学家，考古学家对于文化的内涵进行了广泛的论述。文化是一个复合概念，其内涵会随着人类社会的开展变化而延伸和扩展。文化作为科学术语，不仅是人类学，社会学，文化学研究的对象，也是心理学，语言学等学科的研究对象，每一个学科都会赋予其特定的内涵和外延。虽然现代所谓因为研究的视角不同而众说纷纭，我们很难对文化下一个统一的定义，但从特定的意义上，我们可以把文化归结为广义文化和狭义文化两种观点②。所谓广义文化，即指人类社会历史实践过程中所有成就的总和，包括人类通过体力劳动和脑力劳动所创造的一切物质财富和精神财富；而狭义文化特指人类社会的意识形态，即关系人类社会生活的思想理论，道德风范，文学艺术，历史政治，哲学宗教，知识教育及各式各样的制度和组织等等。 　三、在英语学习中了解文化背景的必要性 　语言是一种特殊的文化现象。它既是文化的载体，又是文化的反映。学习英语过程中，了解文化背景是不可缺少的。它们之间有密切的关系，互相补充，互相促进。随着科技的进步和社会的开展，国际经济，政治，教育等领域的交流与合作日益扩大，各国和各民族之间的交往日益频繁，推动着各民族之间的相互渗透和交流，使具有不同文化背景，宗教信仰习俗的人进行交往。各种语言的结构和功能也在发生着深刻的变化，其中以英语的开展和普及最为突出。英语的使用范围快速扩展到世界各国的各个领域，即成为国际通用语言。全国各行各业学习英语的热潮一浪高过一浪②。 　时代也呼吁我们要融入经济全球化的潮流中，必须掌握英语这一世界通用语并成为全面开展的高素质的，具有专业知识和跨文化交际能力的外语人才。 　从语言与文化的关系来看，语言是文化现象，是文化总体的一个组成局部，是一个的特殊文化。语言和文化具有很多相同的特点。它们都是一个民族或群体区别其他民族或群体的主要标志，是社会的主要组成局部。它们都是后天通过社会交际习得的，通常是同时进行的，因此两者是紧密相连，不可分割的。语言与文化唇齿相依，语言是文化的结晶，文化又靠语言来传播。语言反映的内容，文化的开展变化是语言形成和开展的原动力。文化因素决定语言的具体使用，语言的使用也会受文化因素的影响。如果不了解语言所包含的文化，就不可能掌握所学的语言。 　文化与语言之间的关系不是单向的而是相互影响，相互作用和相互制约的关系。我们除了要认清语言的实践功能，既在一定条件下对文化的形成，开展产生一定作用的同时，还必须看到文化对语言的生成，开展及运用中的巨大影响。 　实际上，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的，学习一门外语不仅要掌握语音，语法，词汇和词语，而且要知道用这种语言的人如何看待事物，如何观察世界；要知道如何用他们的语言来反映他们的思想，习惯和行为。只有深刻地理解具有文化内涵的语言现象，才能培养起我们对中西文化差异的敏感性和洞察力，使在文化交际中表达得体，防止语用失误和各种冲突。 　四、英语学习文化交际中发生冲突的原因 　冲突是在使用语言过程中，不同的文化背景和社会习惯下，不同民族在思维方式和观察事物角度上的差异形成的。这一类冲突会导致表达和理解的错误，从而影响正常交际。我们都知道要掌握一种语言，既要熟悉其背后的文化特性，又要洞察目的语与本族语的文化差异。英语学习也一样，很多英语学习者在跟英语国家人打交道的时候，往往会出现许多意想不到的误会，造成交际的失败。从此看出，如果我们好好掌握不了英语国家的文化背景，在学习和交际中肯定会发生冲突和语用失误。下面我们来分析产生误会和冲突的几种因素： ﹙一﹚语言表达差异 　由于不同地区，不同民族的文化传统的不同在交际中语言表达方面会有显著的差异。我们都知道，全世界语言分成七大系统。汉语属于汉藏语系﹙Sino﹣Tibetan Family﹚；英语属于印欧语系﹙Indo–Europrean Family﹚③。汉语是分析性的，而英语是综合性的，由于它们表达上的差异以及中西文化背景的不同，人们在跨文化交流过程中常常遇到交流障碍，难免发生语用失误和冲突。以下是比拟常见的语言表达差异： ﹙1﹚称呼用语 　不同民族，不同地方的人采用的称呼方式也不同。使用汉语与说英语的人进行交往时，称呼亲属的词语常常在互相理解对方意思方面会造成很大困难，因为不是所有的称呼都可以找到令人满意的对应词。在汉语中，亲属称呼用得非常广泛，不仅至亲骨肉中晚辈须用“爸爸〞、“妈妈〞、“奶奶〞、“大伯〞、“二叔〞、“三姑〞、“四姨〞等称呼长辈，而且同辈也要对年长者称“大哥〞、“二姐〞等等，甚至对解放军战士也要称一声“解放军叔叔〞。对护士也要称“护士阿姨〞。而西方英语国家中，除直系亲属的晚辈要以亲属