2023年论思想政治教育与高职学生职业生涯规划的有机结合.docx

论思想政治教育与高职学生职业生涯规划的有机结合 王义友 【摘 要】在高职思想政治教育工作中，应该与学生的职业生涯规划进行有机的结合，使学生从进入高职学校学习开始就对自己的职业生涯有一个很好的方案和规划，有利于学生更好的就业。另外，通过对学生进行有效的思想教育，还应该使学生在进行职业生涯规划的过程中具备正确的价值观，做好自己的人生定位，有利于促进学生更为长远的开展。因此，本文针对于思想政治教育工作与高职学生职业生涯规划的有机结合进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。 【关键词】思想政治教育；高职学生；职业生涯规划；有机结合 0.前言 在高职教育中，将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合是具有非常重要的现实意义的。主要表达在思想政治教育与学生的职业生涯的规划具有高度的统一性，具有相同的目的，就是为了更好的促进学生的开展。另外，通过将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合，还能够促进学生不断的认识自己的学习目标以及认识社会职业的要求，促进学生更好的开展。因此，教师需要将思想政治教育工作与学生的职业生涯规划进行有机的结合，采用有效的方法，不断的促进学生学习上和思想上的进步，下面就进行具体的分析和研究。 1.思想政治教育与学生职业生涯规划相结合的现实意义分析 在高职教育中，将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合，主要有以下几个方面的现实意义。一是，高职院校思想政治教育与职业生涯规划的目的是一样的，主要就是通过对学生进行教育，使学生在思想上能够积极向上，在知识技能以及知识水平上能够满足现代社会对于人才的要求。二是，通过将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合，能够使学生更加清楚的认识自己的学习目标，并且确保在未来职业的开展中有所规划，进而使学生的学习更加具有方案性，使学生在职业的选择上具有准备性，能够有效的促进学生的长远开展。三是，能够促使学生对于社会职业要求有一个更为深刻的认识，并且能够提高学生的职业素质。教师通过要求学生进行科学合理的职业生涯规划，进而有利于学生了解如今社会的企业中对于人才的要求，使学生根据企业的要求不断的进行知识技能的提高[1]。另外，对学生进行科学的思想政治教育，能够提高学生的职业素质，培养学生爱岗敬业的精神，提高学生的职业道德和职业责任心，使学生在走出校门进入企业中能够有一个更好的开展。 2.思想政治教育与学生职业生涯规划有机结合的方法分析 2.1从学生的实际出发 在高职院校，要想更好的将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合，需要从学生的实际情况出发，才能够收到更好的效果。由于每个学生的成长环境，学习能力以及性格特点的不同，进而会导致学生对于自己的职业开展需求的不同。如果单纯的采用传统的思想政治教育的方法，必然会难于贴近学生的实际需求，无法对学生进行有效的指导[2]。因此，教师通过从学生的实际情况出发，将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合，以学生的职业目标为出发点，针对于学生的思想，行为，性格进行更好的引导，能够促进学生更为长远的开展。 2.2采用有效的方法对学生的内心思想进行感化 由于一些学生对于自我管理的能力比拟欠缺，因此，在实际思想政治工作的时候需要循序渐进的进行，逐渐对学生内心思想进行感化，提高学生的思想政治素质。教师在对学生进行思想政治教育的时候，可以以学生的职业生涯规划作为教育的切入点，并且采取典型的案例、 关注社会热点等方式， 让学生不断明确社会职业岗位对理想信念、 社会道德方面的真实需求， 将思想政治工作融于学生职业生涯规划教育之中， 并制定思想政治工作常态化开展的制度措施，安排相应教师定期〔如每周或每月〕和学生就职业开展或社会热点进行沟通交流， 保持思想政治工作的常态化， 以对学生起到潜移默化的效果[3]。 2.3教育工作应该具有阶段性 所谓的阶段性主要就是指学生在高职学习的这三年里，在每个年级阶段都应该有一定的教学方案，使学生逐渐的在高职学习的三年里提高自身的思想政治素质，制定合理的职业生涯规划。在学生高职一年级的时候，教师应该主要应该以增强学生学习的自信心为主，了解学生在学习中的困难，鼓励学生克服学习困难，打好专业的根底为主。在高职二年级，教师应该对于在职业方向上比拟迷茫的学生，从职业规划的角度上对学生进行思想政治教育，使学生能够树立合理的职业目标，并且向着这个目标努力[4]。对于即将毕业的学生，教师应该将思想政治工作融入到毕业指导当中，教导学生应该具备应有的职业道德，正确的理想信念以及知识的专业技能，并且鼓励学生在日后的工作中，不断的提高自身的思想政治素质，勇于克服工作中的困难，全面的促进学生的开展。教师通过对学生进行阶段性的教育，使学生能够在每个阶段都能够有所收获，有利于学生在进入社会后，更好的适应剧烈的社会竞争，促进自身更为长远的开展。 2.4优化教育环境 要想更好的将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合，还需要不断的优化教育环境，促进学生的长远开展。优化教育环境首先应该从教师做起，教师应该进一步提高自身的专业能力，掌握更多的专业知识，通过参加培训的方式，提高自身的专业素质，才能够对学生进行更好的教育，也才能够对学生的教育收到最好的效果[5]。另外，在高职的学习中，学生的学习方式主要就是在课堂上进行学习，专业课教师与学生接触的时机是非常的多的，因此，教师应该将职业生涯规划更好的融入到对学生的思想政治教育工作中去，教师应该以职业导师制等多种形式，让专业课教师参与到学生的思想政治工作中来， 使从事思想政治工作的教师和专业课教师能够相互配合， 形成合力，完善学校的整体思想政治工作环境，以便取得更好的工作效果。只有将教育环境进行不断的优化，才能够使学生在高职的学习中，掌握最扎实的专业技能，具备最好的思想政治素质，促进学生更为长远的开展[6]。 3.结束语 本文针对于思想政治教育与学生职业生涯规划的有机结合进行了具体的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，在进行思想政治教育中，教师需要不断的渗透职业生涯规划，使学生能够对以后的职业有一个良好的方案，另外，教师还需要采用有效的方法，根据学生的实际需求，学生日后就业的实际情况，采取有效的策略将思想政治教育与学生的职业生涯规划进行有机的结合，促进学生的长远开展。 [科] 【参考文献】 [1]唐江.大学生职业生涯规划与思想政治教育[J].南昌大学学报〔人文社会科学版〕，2023〔S1〕. [2]余春玲.职业生涯规划：大学生思想政治教育的有效切入点[J].南京航空航天大学学报〔社会科学版〕，2023〔01〕. [3]魏红艳，张波.大学生职业生涯规划与思想政治教育[J].中国体卫艺教育，2023〔02〕. [4]李和新，张林.大学生职业生涯规划在高校思想政治教育中的应用探析[J].经济研究导刊，2023〔12〕. [5]衣玉梅.大学生职业生涯规划影响下的高校思想政治教育新思路探析[J].世纪桥，2023〔15〕. [6]李辉山.论大学生职业生涯规划中的思想政治教育——“以人为本〞思想政治教育新模式的探索与实践[J].学理论，2023〔22〕.