“班主任工作范文之班主任要做到三心〞担任班主任20多个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今天借此时机谈一下这么多么年来做班主任的一些方法和做法，以求抛砖引玉班主任是学生在校与之接触时间最多的老师，学生通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的根底，直截了当关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直截了当关系到学生能否健康成长。做好班级治理工作，首先我觉得班主任本身方面需“要三心一、爱心有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。〞因而，作为一名班主任，首先应该是爱小孩。对全班学生，不管他是出生于什么样的家庭背景，不管他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任一定要博爱，不能偏爱；师爱不应只是优秀学“生的专利，对那些坏〞学生更要给予关爱！否那么爱会变成一种损害！关于十三四岁的初中生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因而关于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任能“够用一种慈父慈母〞般的目光去欣赏他们的淘气可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即便他们违背了纪律，在批判时，也要动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是由于保护你和班级，才严格要求“的，如此，学生理解了老师的良苦用心，就不会觉得良药〞苦“口，忠言〞逆耳。二、细心“有人说班主任是世界上最小的主任〞，班级大至教育教学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操心。因而为了治理好班级，班主任一定要细心，要诲人不倦，不厌其细，时时抓，细细抓。““班主任平时要做到四多〞，即多观察、多交流、多鼓舞、多联络〞。平时，细心观察学生的学习、情绪、表现；多与学生交流、谈心，理解他们的兴趣爱好，喜怒哀乐；关注他们的点滴进步，及时鼓舞、表扬；多联络家长，理解学生的家庭情况。如此对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。三、耐心班级治理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。关于不同的班级情况，班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以耐心。如今，我们各班的班容量都特别大，尤其是我们17班，差生特别多，面对班级近三分之一的学生学习根底差和学习适应差，老师在评价学生时勿以考试分数论英雄，要面对学生实际情况，实事求是的去分析，“去寻找对策。哲人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感受。做了一点事的人，不管事情大小，只要...
