2023年中学科学发展观宣讲材料.docx

2023年中学科学进展观宣讲材料 依据开展科学进展观学习教育活动的总体要求，我校以打造和谐校内为目标，认真开展各项学习教育活动，以促进学校教育教学工作的快速进展。 同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应当是民主法治、公正正义、诚信友爱、布满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐校内是构建和谐社会的重要组成局部，是衡量教学工作水平的一个重要的方面，把我校建设成和谐校内是宽敞师生的共同愿望和奋斗目标。我们要牢固树立和落实科学进展观，依据构建社会主义和谐社会的要求，深化教育教学改革，促进学校进展。 一、充分生疏开展学习科学进展观的重要意义 科学进展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展观。 以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的动身点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面进展； 全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康进展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同进展的格局； 协调，就是要统筹城乡协调进展、区域协调进展、经济社会协调进展、国内进展和对外开放； 可持续，就是要统筹人与自然和谐进展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境疼惜的关系，推动整个社会走上生产进展、生活富有、生态良好的文明进展道路。 以人为本是科学进展观的核心和本质,全面、协调、可持续进展是科学进展观的根本内容。 科学的进展观是指全面、协调和可持续的进展。 它包括：经济、社会、政治、文化、生态等和人的全面进展，即统筹城乡、区域、经济社会、人与自然、国内与对外开放的进展；可持续的进展，即满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求的力量的进展。 科学进展观是指导进展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、方法生疏和分析社会主义现代化建设的丰富实践、深化对经济社会进展一般规律生疏的成果，是我们推动经济建设、政治建设、文化建设和社会建设必需长期坚持的根本指导方针。开展落实科学进展观学教活动，是区委贯彻中心和省市委精神，面对新形势谋求新进展而作出的重要确定。开展科学进展观学教活动，对于我们牢固树立和全面落实科学进展观，推动教育教学工作快速进展，构建和谐校内，具有重要意义。各班级组要充分生疏开展这次大争辩的重要性和必要性，认真组织学习争辩。宽敞党员尤其是领导干部要乐观投身到学教活动中来，进一步在思想上牢固树立科学进展观，在行动上认真落实科学进展观，为实现教育强区作出新的奉献。 二、开展科学进展观的指导思想和目标任务 开展科学进展观的指导思想是：高举邓小平理论和“三个代表〞重要思想宏大旗帜，全面贯彻党的十六届六中全会精神，紧紧围绕“全面落实科学进展观，努力构建和谐校内〞这个主题，以科学进展观促进进展观念的转变，创新进展思路，转变进展方式，提高进展质量，推动我校教育教学切实转入科学进展的轨道。 开展科学进展观的目标任务是：全面理解、精确     把握科学进展观的科学体系和精神实质，进一步增加全面落实科学进展观的自觉性和坚决性；深刻领悟、精确     把握中心关于经济社会进展的一系列战略决策，进一步增加构建和谐校内、全面建设小康社会的信念和决心；夯实全校干部职工共同奋斗的思想根底，坚持进展这个党执政兴校的第一要务，进一步在全校形成“进展为上、进展为重、进展唯大〞的良好气氛；强化科学进展、和谐进展、跨越式进展的观念，进一步提高领导干部科学进展的力量；建立健全体现科学进展要求的体制机制，进一步为全面落实科学进展观供给制度保证。要使科学进展观学教活动的过程成为我们统一思想、提高生疏的过程，成为思维方式、工作方式、领导方式转变的过程，使科学进展观转化为领导干部的自觉行动，转化为领导现代化建设的工作力量。要通过科学进展观学教活动，切实加快教育进展步伐，提高教育教学水平。 科学进展观学教活动中要做到，坚持学习科学进展观与学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想相结合；坚持理论与实践相结合，联系思想实际和工作实际，用科学进展观指导实践；坚持学习理论与创新实践相结合，制造性地贯彻党的路线、方针、政策；坚持学习争辩与做好当前工作相结合，以学习争辩各项工作的开展。 三、构建和谐校内是个系统工程,需要从思想生疏、管理创新、政策调整等方面着手。具体来讲，我认为，现阶段构建和谐校内的紧迫的任务是： 1、坚持“以人为本〞，促进人的全面和谐进展，这是构建和谐校内的本质要求 以人为本，创立和谐校内是全面树立和落实中共中心提出的科学进展观和构建和谐社会重大战略思想在学校工作的具体体现。和谐校内以校内为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。学校以人为本，学校管理应体现人文关心。在这个大家庭里学习、工作、生活，人人都能体验到成就感、平安感、归属感，形成健康向上、和谐进展、安定有序、心情舒适的环境。确立学校教育全面、协调、自由、充分进展和良性互动、整体优化的教育理念，努力构建“以人为本，追求人和〞的学校管理模式，对于我校的进展，具有格外重要的现实意义。 教职工是学校教育教学工作的实施者，是创立和谐校内的主体力量，因此，加强教工队伍建设是保证创立和谐校内目标得以实现的根本。学校要以老师进展为本，制订出学校促进老师专业进展的中长期目标。以敬重人、鼓励人、关爱人、进展人为前提，为每个老师的才智和才能的发挥制造时机和条件，营造公正友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、乐观向上的气氛。学校大力提倡同心同德，团结乐群的协作精神。在制定考核制度的时候，留意让教工在宽容、公正与公正的和谐气氛中竞争，大力培植群体精神和群体意识，从而获得效益的整体提升。 坚持“以人为本〞，就是要体现以同学为中心、以育人为己任，以全面推动素养教育为主线，教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人，引导、促进全体同学全面进展、健康成长。教育是布满爱的阳光事业。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。在学校的管理活动中，给同学以关爱、始终贯彻“公正、敬重、合作、进展〞为根本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。老师应以“俯首甘为孺子牛〞的情怀，为同学的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建和谐校内要形成公正、公正、公开的进展环境，让每个人获得均等的呈现与进展时机，物尽其用，人尽其才，各得其所。 引导同学自主管理，建设和谐班级和班级。我校坚持以政治思想工作为先导，以素养教育为根底，以学风建设为核心，加强了日常行为管理，乐观开展社会主义道德教育和科技、文化、体育等素养教育，留意同学心理健康，培育同学高尚的思想情操和良好的道德品质，引导和关心同学树立正确的世界观、人生观和价值观，提高同学的文化修养，取得了显著的成效。 以人为本，创立和谐校内是时展的必定。这一办学理念已变成全校师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。作为教育教学一线的老师以课程改革为契机，促进学科间和谐进展，努力使自己成为构建和谐校内的实践者和生力军。 2、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，这是构建和谐校内的关键 和谐校内的生存与进展，老师是根本，班子是关键，校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结全都，有共识，同努力，形成最大的合力。 校长是领导班子的班长，是创立和谐校内的核心。校长要把教育的战略决策纳入社会整个大系统中，充分开发和利用信息源、财源、师源、生源，依靠社会、家长，在继承的根底上，确定学校的办学思想、办学目标和培育目标，使学校成为构建和谐社会的坚韧阵地。 学校各级领导班子是构建和谐校内的第一要素。学校办得好不好、水平高不高,关键取决于学校各级领导班子建设。我校领导班子成员，牢固树立了“权为民所用、利为民所谋、情为民所系〞的执政意识，依据政治坚决、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,使学校各级领导班子成为了坚韧领导集体,为加快学校建设与进展供给坚韧的组织和思想政治保证。我校各层次领导班子都要依据集体领导、民主集中、会议确定的原那么,完善并严格执行班子内部的议事规章和决策程序,不断提高依据教育规律办学和治校的自觉性、主动性、前瞻性,提高决策科学化和民主化水平。领导班子成员内部留意加强民主集中制建设，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。领导班子内部做到了思想统一，目标全都，团结协作，职责清楚。因此，学校领导班子的团结和谐将为创立和谐校内起到重要的示范和导向作用。 3、依法办学，依法治校，这是构建和谐校内的重要保证 依法治校是贯彻党的十六大精神，推动依法治国根本方略的必定要求，是教育事业深化改革、加快进展，推动教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、标准化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成学校依法自主办学、依法接受监督的格局。推动依法治校，有利于运用法律手段调整、标准和解决教育改革与进展中消逝的新状况和新问题，化解冲突，维护稳定，构建法治、文明、和谐的校内。 学校依法建立教职工工会和教职工代表大会，充分发挥教工会和教代会在学校管理中的乐观作用。实行校务公开制度，完善民主管理制度，切实保证师生员工依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；努力实现老师员工自我管理、自我效劳、自我教育、自我监督。敬重老师在学校中的地位，重视发扬老师在学校的教育和管理工作中的仆人翁精神；敬重老师的创新精神，鼓舞和支持老师的教育创新；敬重老师的自我完善的要求。上下团结一心，亲热干群关系，调动各方面的乐观性，分散力量，同谋进展，共建和谐。 我们要以科学进展观为指导,切实改良治校方式,做到科学治校、民主治校、依法治校。要连续坚持我校对师生进行的法制教育，进一步建立健全规章制度，以坚决不移的步伐，沿着科学进展的方向，标准办学，提高我校的社会满足度和公信力，调动一切乐观因素参与学校的建设和进展，以到达我们打造“唐山市品牌名校〞的目标。 4、加强校内文化建设，营造生态化校内，这是构建和谐校内的根本途径 我校是一所具有优良传统的名校。长期的教育文化积淀，使她显现出浓郁的“依法执教，以爱施教〞的校内文化气氛。进入唐山市重点中学行列后，更是将这一文化传统发扬光大。校内文化的进展和富强是和谐校内的一个重要特征,对于促进和谐校内的形成具有不行替代的作用。先进的校内文化既包括深厚的学术气氛、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校内环境、共同的价值取向,还包括学校的校容校貌,校内建筑特色,校内绿化美化程度,教学科研设备水公正等。师生员工既是文化建设的主体,也是文化建设的客体,既是四十九中文化的制造者,又是四十九中文化的传承人。用四十九中文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工,共同建设高尚、健康、文明的校内文化。这对于活泼校内文化，弘扬四十九中精神，彰显我校文化特色，具有格外重要的意义。 我校绿树成阴，生态怡然，环境秀丽，是莘莘学子读书成才的抱负场所。我们要教育宽敞师生疼惜我们的校内，学会正确处理人与自然的关系，培育现代生态人格和生态精神。制造人工和自然相和谐的绿色校内，编织科学与自然的空间，营造人与自然和谐共存的生态环境。在生态化校内建设的物质层面，要树立“生态平衡〞观念和“环境疼惜〞、“资源节省〞意识。以神圣的体悟敬畏自然，以诗性的才智喜爱自然，以“栖居意识〞顺应自然。 近年来，我校在环境教育和环保实践工作方面加大了力度，生态教育和环保活动开展得比过去更普遍，绿化、美化、净化工