2023年高中语文同步测控优化训练五人墓碑记苏教版必修3.docx

五人墓碑记 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.以下词语中加点字的注音全都正确的一组是〔　　〕 A.蓼洲〔liǎo〕 皦皦〔jiǎo〕 溷藩〔hùn〕 抶而仆之〔shì〕 B.赀财〔zī〕 傫然〔lěi〕 户牖〔yǒu〕 暴于朝廷〔ｂàｏ〕 C.缇骑〔tí〕 废祠〔cí〕 詈骂〔lì〕 投缳道路〔huán〕 D.逡巡〔qūn〕 猝发〔cù〕 湮没〔yān〕 赠谥褒美〔yì〕 思路解析：A项中“抶〞应读“chì〞；B项中“暴〞应读“ｐù〞；D项中“谥〞应读“shì〞。 答案：C 2.以下句子在诵读时，句读正确的一句是〔　　〕 A.吾社之行为／士先者，为之声义 B.哀斯墓之徒/有其石也，/而为之记 C.凡四方之士／无不有／过而拜／且泣者 D.即 /除逆阉废祠之址 /以葬之 思路解析：A项应为“吾社之行／为士先者〞；B项应为“哀斯墓之/徒有其石也，/而为之记〞；D项应为“即除/逆阉废祠之址/以葬之〞。 答案：C 3.以下句子中全都含有通假字的一项为哪一项〔　　〕 ①其为时止十有一月尔　②敛赀财以送其行　 ③买五人之头而函之　④缙绅而能不易其志者　 ⑤蹈死不顾，亦曷故哉　⑥待圣人之出而投缳道路 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①④⑤⑥ D.②③⑤⑥ 思路解析：句①中“有〞通“又〞，句②中“赀〞同“资〞，句④中“缙〞同“搢〞，句⑤中“曷〞通“何〞。 答案：B “之〞与“佯狂不知所之者〞中“之〞的用法相同的一项为哪一项〔　　〕 之不传也久矣 之 之，一狼径去 之垄上 思路解析：D项与例句中的“之〞均为动词，意为“往，去〞。A项“之〞为助词，用在主谓间，取消句子的独立性；B项“之〞为代词，意为“他〞；C项为助词，凑足音节。 答案：D 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 阅读文中的两段文字，完成1～7题。 嗟乎!大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 由是观之，那么今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，那么尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 1.以下句中加点词解释错误的一项为哪一项〔　　〕 A.素不闻诗书之训 素：平素，平常。 B.蹈死不顾 蹈：踩，踏。 使之 使：驱使，使唤。 固百世之遇也 固：确实，实在。 2.以下句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项〔　　〕 A.①待圣人之出而投缳道路　②视五人之死 B.①列其姓名于大堤之上　②其可怪也欤 C.①钩党之捕遍于天下　②匹夫之有重于社稷也 D.①缙绅而能不易其志者　②寒暑易节，始一反焉 3.以下句中省略成分补出有误的一项为哪一项〔　　〕 A.〔五人〕激昂大义，蹈死不顾 B.〔吾辈〕安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉 C.卒以吾郡之发愤一击，〔大阉〕不敢复有株治 D.待圣人之出而〔大阉〕投缳道路 4.以下句子的句式不同于其他三句的一项为哪一项〔　　〕  C.身死人手，为天下笑 D.戍卒叫，函谷举 5.以下对这两段文字的解说，恰当的一项为哪一项〔　　〕 A.第一段描写了五人死于义的悲惨场面，第二段介绍作这篇碑记的原由。 B.第一段描写了五人死于义的悲惨场面，第二段表达对五人之死的惋惜之情。 C.第一段肯定了这次暴动的作用和五人之死的意义，第二段表达对五人之死的惋惜之情。 D.第一段肯定了这次暴动的作用和五人之死的意义，第二段介绍作这篇碑记的原由。 6.翻译文中画线的句子。 〔1〕其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 〔2〕安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉 〔3〕亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 7.简析这两段文字的主要写作手法及其对表现文章主题的作用。 1.思路解析：A项“素〞应译为“一向，向来〞。 答案：A 2.思路解析：D项两个“易〞字，均为动词，意为“改变〞。A项两个“之〞字，前者为助词，用在主谓之间；后者为助词，意为“的〞。B项两个“其〞字，前者为代词，意为“他们〞；后者为表反问的语气词，意为“难道〞。C项两个“于〞字，前者为介词，意为“在〞；后者为介词，意为“对〞。 答案：D 3.思路解析：B项省略的内容应为“五人〞。 答案：B 4.思路解析：B项是状语后置句；其他都是被动句：A项用“于〞表示被动，C项用“为〞表示被动，D项“举〞为意念被动，译为“被攻占〞。 答案：B 5.思路解析：第一段没有描写“悲惨场面〞；第二段没有表达“惋惜之情〞。 答案：D 6.思路解析：文言翻译是考查文言阅读综合能力的有效手段，它既能检测对文言知识的掌握程度和对文段的理解能力，也能考查语言的表达能力。就答题的要求而言，主要应采取以“字字落实〞为根本标准的直译手段，对其中涉及的特殊词语和句式，应当逐一加以解决。此题中应注意如下一些词语和句式。第〔1〕句“视〞在这里作“比拟〞讲；“何如〞即“如何〞，意为“怎么样〞。第〔2〕句“屈〞为使动用法，意为“使……屈身下拜〞；“墓道〞前省略了介词“于〞，翻译时该句应调整为“〔于〕墓道扼腕〞。第〔3〕句“明〞活用为动词，意为“说明〞；“大〞活用为名词，意为“重大的意义〞；“有重于社稷〞的句序应调整为“于社稷有重〞；“重〞活用为名词，意为“重大作用〞。 参考答案：〔1〕他们可耻的人格、卑贱的行为，比起这五个人的死，意义轻重到底怎么样呢 〔2〕怎么能够使英雄豪杰们屈身下拜，在他们的墓道上紧握手腕，抒发他们作为有志之士的悲慨呢 〔3〕也借以说明死生的重大意义，一个普通百姓的死，对国家兴亡也有重大作用啊！ 7.思路解析：此题含有两个要点：一是“主要写作手法〞，这个问题不难，但容易误解为修辞手法；二是“对表现文章主题的作用〞，因为对两者进行了不同角度的比照，作用也就有所不同，应区别分析，不能一概而论。 参考答案：用了比照手法。用五人的沉着临难和缙绅的失节附逆作比照，表现“素不闻诗书之训〞的底层民众为正义而死的品格；再用五人之死同“高爵显位〞获罪后的丑行作比照，揭示荣耀和耻辱的结局。又假设五人庸碌而生同他们的壮烈牺牲作比拟，赞扬他们的死得其所。 30分钟训练(稳固类训练，可用于课后) “发〞与例句的“发〞字意义和用法相同的一项为哪一项〔　　〕 例句：怒发上冲冠 发杜门，佯狂不知所之者 B.有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之 发愤一击 D.扼腕墓道，发其志士之悲哉 思路解析：A项与例句中的“发〞均为名词，意为“头发〞。B项为动词，意为“拿出〞；C项为动词，意为“发出〞；D项为动词，意为“抒发，表达〞。 答案：A 2.以下加点词语解释有错误的一组是〔　　〕 当道 当道：执掌政权的人。 草野之无闻者欤 草野：指乡间。 C.今之高爵显位，一旦抵罪 抵罪：逃避罪责。 D.傫然在墓者也 傫然：并合在一起的样子。 思路解析：C项中“抵罪〞的意思应是“因犯罪而受相应的惩罚〞。 答案：C 3.以下句中加点字的意义相同的一项为哪一项〔　　〕 A.旌其所为 旌旗蔽日 B.即除逆阉废祠之址以葬之 太守即遣人随其往 徒 哀斯墓之徒有其石也 遇也 公等遇雨，皆以失期 思路解析：B项两个“即〞字，均为副词，意为“立即，马上〞。A项两个“旌〞字，前者意为“表彰〞，后者意为“旗帜〞；C项两个“徒〞字，前者意为“一类人〞，后者意为“空〞；D项两个“遇〞字，前者意为“待遇〞，后者意为“遭到，遇到〞。 答案：B 4.以下加点词语的意义不属借代义的一项为哪一项〔　　〕 编伍之间 B.缙绅而能不易其志者 C.缇骑按剑而前 D.匹夫之有重于社稷也 思路解析：D项“匹夫〞，这里指“百姓〞。A项“编伍〞，“编〞意为“编制〞，“伍〞意为“古代编制平民户口〔五家〕的单位〞；这里借代“平民〞。B项“缙绅〞，“缙〞意为“插〞，“绅〞意为“大带〞；这里借代“士大夫〞；C项“缇骑〞，本指古代高官的前导和侍从，这里借代“明代专门从事侦查、逮捕人犯的吏役〞。 答案：D 5.以下按加点词活用情况归类正确的一项为哪一项〔　　〕 ①夫五人之死，去今之墓而葬焉　②众不能堪，抶而仆之　 ③买五人之头而函之　④那么尽其天年，人皆得以隶使之　 ⑤安能屈豪杰之流，扼腕墓道　⑥且立石于其墓之门，以旌其所为 A.①②／③⑤／④⑥ B.①③／②⑤⑥／④ C.①③⑥／②⑤／④ D.①④／②③／⑤⑥ 思路解析：①③⑥句为名词用作动词，②⑤句为使动用法，④句为名词作状语。 答案：C 6.以下句中加点的词语，古今词义相同的一项为哪一项〔　　〕 首领 B.颜色不少变  C.慷慨得志之徒 社稷也 思路解析：D项“社稷〞意为“国家〞。A项“首领〞古义指“头颅，脑袋〞；B项“颜色〞古义指“脸色〞；C项“慷慨〞古义指“意气昂扬的样子〞。 答案：D 7.以下对各句句式归类正确的一项为哪一项〔　　〕 ①盖当蓼洲周公之被逮　②斯固百世之遇也　③是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭　④断头置城上　⑤待圣人之出而投缳道路　⑥缙绅而能不易其志者　⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强　⑧恐年岁之不吾与　⑨为国者无使为积威之所劫哉　⑩灭六国者六国也，非秦也　而智勇多困于所溺　句读之不知，惑之不解 A.①⑨/②③⑩/④⑤/⑥⑦/⑧ B.①④/②⑧/③⑩/⑤⑥/⑨/⑦ C.①⑨/②③⑩/④/⑤/⑥⑦/⑧ D.①/②⑩/③④⑧/⑤⑦/⑥⑨ 思路解析：上述句子中，①⑨句为被动句，②③⑩句为省略句，④⑤句为省略句，⑥⑦句为定语后置句，⑧句为宾语前置句。 答案：A 对照阅读下面两段文字，完成8～11题。 周顺昌传〔节录〕 顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈述，以故士民德顺昌甚。　　　　闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请　　　　民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔!〞大呼：“囚安在〞手掷锒铛于地，声琅然。曰：“始吾以为天子命，　　　　东厂耶!〞蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，毙一人，余负重伤，窬垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。　　　　自是缇骑不出国门矣。 五人墓碑记〔节录〕 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者〞众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，那么噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 8.从以下词语中选取恰当的词填入周顺昌传〔节录〕中的横线上。 那么　及　乃　与　然　以 依次