2023年教学工作总结小学教学工作总结大全.docx

教学工作参考总结-小学教学工作参考总结大全 　　小学教学学期工作总结 　　弹指一挥之间，一个学期已经完毕，回首本学期，我校在上级领导的指导和协助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学治理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色〞的思路，标准教学常规治理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推进了学生素养的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下： 　　一、加强教学治理，实在提高教学质量。 　　教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当阻碍到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作： 　　1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量〞为主题的上年度教学质量分析会，协助老师寻找存在的咨询题，寻求科学合理、实在有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任老师认真深化地分析了本班现状，都找到了存在的咨询题，并提出了新学年的努力方向，在此根底上，教导处向全体老师提出了新学年的工作目的，促使全体老师的质量认识不断加强。 　　2、严抓各科教学方案的落实。学期开学后，我们便严抓各类方案的制订，要求各部门、科任老师在一周内制订好本学期的各项工作方案，要保证教学工作具有科学性、方案性、可行性，做到每项工作开展时有目的、有方案、有规划、有治理。制定各类教学方案时，要留意和加强可操作性，保证目的明确，方案合理，治理到位。通过各部门反复研究协调，各类方案清晰地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进展。 　　3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们依照教研室的指导精神，结合学校详细实际，以“讲有用、讲效益〞为原那么，努力使全体老师的各项教学常规工作做到制度化、标准化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针〞，即要求老师做到备课要“深〞，上课要“实〞，作业要“精〞，教学要“活〞，手段要“新〞，活动要“勤〞，要求要“严〞，辅导要“细〞，负担要“轻〞，质量要“高〞，并从课前预备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对老师的常规教学进展指导性治理。并组织全体老师进展质量分析，协助老师寻找咨询题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科老师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。 　　4、抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。 　　(1)抓备课。如何提高备课质量是老师上好每一堂课的关键。开学初，教导处结合第三轮接着教育“备好课〞这一 　　主题，依照本校实际，明确提出备课的详细要求，要求做到：环节齐全、目的明确、重点突出、难点打破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识精确。〞每月精备一课教案交教导处进展评选，优秀教案在全校推行展览，并给予奖励。 　　(2)抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体老师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次清晰，因材施教，各有所得。〞以及课堂上要讲究语言艺术，板书标准工整，电教手段、教具使用合理等详细目的。要求老师在平时要严格要求本人，狠练课堂教学根本功，不断提高课堂教学才能。教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短〞，“评头论足〞，协助寻找缺乏，协助改良，促使每一位老师的课堂教学质量不断提高。 　　(3)抓反响。主要抓作业和单元检测，开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、方式活、质量高，倡导分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的才能为基点，作业修改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批。每个单元完毕后，要认真组织学生进展复习，并及 　　时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经历和缺乏，明确下一阶段的努力目的。通过期中和期末的教学常规工作检查觉察，全体老师的作业布置、修改等方面较上学年在质量上有了特别大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的情况有了根本性改变，单元检测根本及时，成绩也曾上升趋势，少数老师在每个单元检测后还进展了书面质量分析，即有数据统计，还有缘故分析、改良措施等等，全体老师在对学生进展期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处，有的报告分析得特别到位，这些均说明了老师的质量认识有了特别大提高。 　　5、加强老师间的交流与合作。本学期，我们接着推行推门听课制度，要求老师间要开展互相听课，互相评课活动。每位老师听同校老师的课不得少于10节。一学期来每位老师听课都超过了10节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。此举为全校老师制造了一种改良，提高的时机。关于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。 　　二、大力抓好队伍建立，为提高教育质量提供重要保证。 　　1、抓好青年老师的培养工作。本学期，我校积极鼓舞老师参加各种方式的进修、培训和自学考试，不断提高本身修养，以满足教学改革的需求。截止本年度，我校45周岁 　　以下的中青年老师已全部为大专学历，大本学历也呈上升趋势。 　　2、抓好骨干老师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油〞。 　　3、接着采纳请进来，走出去的方法，选派老师外出学习和培训。通过学习和培训，老师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的决心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。 　　4、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。本学期我校老师有多篇教学论文在市、区级论文评比中获奖。 　　5、抓实老师的业务学习。本学期，我们以校本培训为载体，规定每周二为老师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间，单周为语文组，双周为数学组，着重以学习有关新课改理论和怎么样备好课为主，要求参与老师要有学习笔记和体会文章，教导处还特别安排了两次让老师交流心得体会的专题座谈会，通过学习、交流，老师的理论水平有了较大提高。 　　6、续抓好校本培训工作。在上学年的根底上，我们接着加强案例分析，参与教学过程诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结， 　　总结中提高的成长历程。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的咨询题。针对本人的实际情况，制定出阶段性学习努力目的，提出详细的施行步骤，在自修自研的根底上对照自我开展目的，进展自我评价和自我总结，并在老师中进展交互式讨论、开放式探究，使老师既研究了本人，又分享了别人成长的经历，提高了反思才能，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 　　三、组织开展各种活动，提高学生的素养。 　　1、进展感恩教育活动 　　在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了朗读、演讲、讲故事、参观、访咨询、写作等方式，丰富了学生的学生的学习生活，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力。 　　2、本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工作，并加强催促，儿童节开展了诸如书画艺术展、现场作文大赛等，做到让学生学有所用，加强学生学习的积极性。 　　3、加强学法指导，协助学生提高学习效率。农村学生学习大都特别勤奋，但往往无视学习方法，因而，本学期初，教导处向全体老师提出了要注重学习方法指导的要求，要正确引导学生把苦干和巧干结合起来，以求收到事半功倍的效 　　果。在平时抽查中我们觉察，我校老师都特别注重对学生的学法指导，课堂教学、作业修改、试卷评讲等环节都能充分表达出来。为提高效果，教导处要求各教研组要经常组织老师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的咨询题进展研讨，结合学生的出错规律，对学生进展专题讲座和专项训练，协助学生提高学习效率。 　　四、存在咨询题。 　　1、在平时的学校治理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵敏性。个性比拟率直，缺乏刚柔并济。 　　2、领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和治理水平。一是本人感到站在全局的角度看咨询题，思想认识还没有完全到位。二是本人感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够，缺乏工作方法的丰富多样性。 　　五、整改方向。 　　1、进一步加强全局观念，提高领导艺术和水平。要擅长站在全局的角度看咨询题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧。 　　2、进一步深化底层，搞好调研。没有调查研究就没有发言权，要认识调研的重要性，要把事务工作和调研妥善安排，保证调研时间，沉下心去静下心去调研，努力掌握第一手信息材料，为教学治理策略提供扎实的参考依照，进一步融洽干群关系。 　　3、强化鼓舞机制，努力提高广阔老师的终身学习热情。 　　小学教学个人工作总结 　　本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了特别大的提高.立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年;是充满艰苦的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下： 　　1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格恪守学校的规章制度. 　　2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　　3、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上课数学课。 　　4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程注重知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 　　5、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集材料，对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。 　　6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补