中班教育随笔《“小椅子”哭了》.doc

中班教育随笔《“小椅子”哭了》 　　每次吃完饭或下课时，我都要求小朋友搬起自己的小椅子，离开座位，但每次都有几个小坏蛋就是喜欢推着小椅子跑，他们这样做，不仅使小椅子的使用期大大缩短了，有些椅子开始摇摇晃晃了，更重要的是小朋友更容易磕着碰着。安全工作在幼儿园是头等大事， 　　为了杜绝这种现象，我经常对小朋友进行说教，但收效甚微。 　　今天，我干脆放下手里的活，和颜悦色的对小朋友说：你们刚才听见小椅子说话了么?孩子们茫然的摇摇头，我又很神秘的小声说道我听到了，小椅子在说lsquo;好疼啊，为什么对我这么不好，他们就看不到我们哭么rsquo;? 　　在孩子们心里，小椅子和小花小草都一样，都是有生命的，针对他们这样的心理特点，让小椅子自己诉说，比老师单纯说教有更好的效果，为了加深记忆，我有意问：谁能告诉我，为什么小椅子说疼，为什么它会哭呢?话音一落就有小朋友争先恐后的回答老师，因为推着椅子跑，所以它会疼，他lsquo;腿rsquo;疼，才会哭了。那小朋友知道以后该怎样对待小椅子了么?回答的声音很整齐知道!搬起椅子慢慢走。从那天起，基本上没有推小椅子的小朋友了。 　　我深感身为教师，啰嗦的说教，不如针对幼儿的心理特点，来对症下药，让幼儿在自觉或不自觉的当中就接受了建议，用合适的方法引导才能使幼儿更好的接受，并能收到最好的效果，这样也更有利于幼儿身心发展。 1