第1页共4页我园环境教育的实践与思考（XX市第一实验幼儿园贺晓红）幼儿是未来环境的主人，逐步树立保护环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，是现代幼儿、未来公民必须具备的根本素质。幼儿环境教育既是保护环境、实施可持续开展战略的根底工程，也是幼儿素质教育的重要组成局部。“少小假设天性，习惯成自然〞，在孩子的幼年时期帮助他们树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，并使之成为天性的一局部，是历史和社会赋予幼教工作者义不容辞的义务和责任。多年来我园认真贯彻幼儿园教育指导纲要和全国环境宣传教育行动纲要精神，以促进幼儿的和谐开展、可持续开展为宗旨，以提高幼儿的环保素质为目标，积极探索，积累经验，总结提高，形成了自己的环境教育特色并取得了显著的成效，我们的做法是：一、统一思想，强化领导，健全完善环境教育工作机制环境教育是幼儿素质教育和可持续开展的有效载体，为突出环境教育的显著位置，我们特别强调幼儿环境教育在提高保教质量、促进幼儿全面开展教育中的地位和作用，领导班子在统一思想、明确思路的根底上，通过会议传达、组织讨论、舆论宣传等方法在全员师生中进行了广泛的发动，在全园上下形成了“环境教育特色办园〞的共识。一是成立领导小组。成立领导班子成员为组长，有关中层领导和实验研究教师为成员的工作领导小组，形成了分级管理、辐射全园的教育科研网络。二是及时总结工作。每年都要屡次召开环境教育专题会议，认真听取课题研究、创立工作的阶段性进展情况，总结经验，查摆问题，针对性地安排部署下一阶段的工作，做到发现问题及时解决，积累经验及时总结，有效保证幼儿环境教育的循序渐进和科研工作的纵深开展。三是建立规章制度。为保证教育和科研工作不走过场，防止流于形式，幼儿园制定、建立了相关的工作制度、工作方案，并对每一项方案实行量化考评，定期进第2页共4页行评估检查，保证不漏环节，不留死角。二、汲取营养、强身健体，为实施环境教育奠定根底要想提升幼儿园环境教育水平，必须首先从提高教师的自身素质上下工夫。我们采取多种行之有效的方法、措施提高教师素质。一是送出去学习。选派教师参加国家、省、市各地组织的培训，聆听专家讲课，了解幼儿环境教育的根本知识，掌握实施教育教学的根本技能。二是在园内开展一系列的培训。为使广阔教师的素质得以迅速提高，我们采取了听、读、看、写、画、说、思、赛、察等形式，使教师们对“保护环境...
