2023年《安全教育》之安全培训要做好六篇文章.docx

平安培训要做好六篇文章 平安培训的目的是提高参训人员的平安素质，增强平安意识，强化其工作本领。如果在平安培训中走过场，流于形式，稀里糊涂了事，那样的培训无任何意义，如何在培训中防止形式主义，各地、各企业都进行了一些有益的探索，有关报刊杂志也进行了报道。笔者认为要做好平安培训主要应做好以下六篇文章。 做好平安培训的调研文章，增强平安培训的针对性。在培训前可采取调查问卷、座谈会、联席会、走访等形式，对平安培训需求进行摸底调查，分析参训对象的培训需求，摸清各类参训人员急需补充的平安知识平安技能，弄清基层人员在平安生产方面“缺什么〞、“需什么〞“要什么〞、“补什么〞，了解基层对平安培训工作的意见和建议，为开展好平安培训工作打下良好的根底，真正做到平安培训有的放矢。 做好平安培训内容的文章，增强培训的实用性。本着缺什么补什么，需什么学什么的原那么，针对不同层次、不同类型的参训人员，精心选取培训内容，要针对不同的人员各有侧重，因材施教，不能“一刀切〞，一个单子“下菜〞，“一锅菜大家吃〞，不管谁参加培训，都是一个“菜〞，没有把戏，要注意培训对象的不同，确定不同的培训内容。如：对企业的厂长经理应当以平安生产的法律法规、政策、平安责任及当前的形势要求等内容为主；对平安管理人员应侧重于企业的平安管理、隐患排查治理、风险点的控制、制度的执行力等内容，对一般员工的培训教育那么应侧重以培养良好平安习惯、平安意识和平安操作标准等内容为主要培训内容。在内容的编排上，要结合实际，通俗易懂。同时，还要根据以往的培训内容，在培训中做适当的调整，更新培训内容，防止走内容重复的老路。 做好平安培训的师资文章，增强培训的实效性。在师资选拔上，要层层精挑细选，尽量挖掘每个授课教师的的培训特点，发挥他们的教学和专业特长，用其所长，避其所短，选拔那些有理论、有实践、教学水平较高、授课技巧较强的教员、专家进行授课。这些教员、专家教学经验和实践经验丰富，能将平安培训内容讲得生动活泼，引人入胜，到达预期的培训效果。同时，要做好教学评估工作，可采取自评、互评、他评等方式，对每个教员、专家的授课情况按优秀、良好、一般、较差的等次进行评议，优胜劣汰，保证培训的质量和效果。 做好平安培训的形式改革文章，增强培训的灵活性。要改变以往“台上讲台下听〞的单调枯燥的教学模式，改进培训的方法。采取办班宣讲、视频教学、案例分析、现场示范、现场提问、课上实践、快速抢答等多种形式结合的培训方式，讲平安、讲工艺、讲技术、讲案例，讲自己的身边人，讲自己的身边事，为受训者提供更感性、更具体、更饱满、更易理解的知识，实现课堂上教员与学员互动，使平安培训更加活泼、生动，让参训人员不断丰富自己，既学到了平安生产知识，又学到平安生产的好经验、好做法；既学有所获，又能学以致用，从而到达平安培训的预期目的。 做好平安培训的组织管理文章，增强培训的严肃性。要建立健全平安培训的规章制度，明确各类人员的岗位职责和教员的教学要求，对参训人员从课堂纪律、学习要求等方面做出明确的具体要求，从制度上标准平安培训工作，使平安培训正规化、制度化，做到用制度管人，用制度管事。不管参加培训的人员职务有多大，地位有多高，但凡参加培训的人员都是普通的学员，都要遵守学习纪律，遵守平安培训的规章制度，服从培训管理，对培训中出现的不良现象要坚决制止，确保平安培训扎实有序地进行。 做好平安培训的考核文章，增强培训的有效性。培训结束，要对参训人员进行考核，以检验培训的成果。为了防止出现“雷同卷〞的现象，可采用随机抽题的方式进行考核，这样每个人的考试内容都不尽相同，相同试题的题号也不尽相同，如此可催促每个参训人员必须认真学习培训的有关内容，这样才能培训过关，通过培训考核。