2023年政教处校长在学生家长会上的讲话.docx

天道酬勤 政教处范文之校长在学生家长会上的讲话 尊敬的各位家长，你们好！     首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心肠感谢。     南郊镇中心小学现有11个教学班，在校学生近480人，教职工30余人，80%的老师到达专科学历，75%的老师具有中、高级职称。近几年来，在各级领导的亲切关心正确领导，特别是各位家长的热心协助支持下，学校领导班子带着全校教职工全面贯彻党的教育方针，发扬“团结实干、争创一流〞的拼搏精神，秉承“为小孩一生开展奠定根底〞、“只有一丝不苟的治理，才有不折不扣的质量〞的工作理念。在学校教育教学的各个方面，下真功夫，下实功夫，下苦功夫，狠抓校风校纪，上下一致，齐心协力，教育教学质量名列前茅，学校先后获得“淄博市标准化学校〞、“淄博市现代教育技术示范学校〞、“周村区学校治理先进单位〞、“周村区篮球特色学校〞、“省级优秀交通平安示范学校〞、“周村区家庭教育先进学校〞、“周村区德育工作先进单位〞、“淄博市素养教育展示现场〞、“淄博市一般中小学德育活动品牌〞|等荣誉称号。成为一所区内知名，领导放心，群众满意，社会认可的乡镇中心小学。     人们常说：百年大计，教育为本。我国历来注重教育事业，党和政府专门为教育事业制订了一系列法规、政策，确保教育工作标准化，以法律的方式保证教育经费的投入。但因我国国情与兴旺国家不同，总人口众多、经济相对滞后等，对教育事业的投入有限，仍然制约了教育的开展。当今社会已进入知识经济时代，高科技迅猛开展，信息化程度越来越高，全世界进入计算机网络化。从全世界各国开展的历史看，但凡注重教育的国家，经济开展的速度比拟快。如日本、新加坡等，特别是日本，……。另外从世界的亿万富翁看，都是知识型人才，也确实是说，只有具备了知识，加上智力，就能制造出财富。世界首富比尔·盖茨，确实是由于搞的微软开发，在特别短时间内成为世界首富，拥有数百亿资产。从这些能够看出，教育和知识是多么重要，因而，我们每一位家长都要注重子女的教育，使子女尽可能的多掌握现代科技知识，成为一个对社会、对国家有用的好人。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。     因而首先谈一谈学校教育。     几年来，我们从学校的现状实际出发，确立了走“抓内涵促开展、强治理创特色〞的开展之路。明确提出了学校开展的指导思想是：在务实中开展，在开展中创新。学校的办学目的是：全面贯彻党的教育方针，构建学校以德育为核心，以科研为先导，以全面提高教育教学质量为根本，以提高学生素养、培养创新人才为重点，以加强学生诗文素养、信息技术和英语知识的培养为打破点，把学校办成师资一流、质量领先、设备先进、市区知名的学校。并依此开展工作。     一、抓师德建立，促业务提高、树老师形象。     老师树立良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件，也是教书育人所必须的。老师有敬业、爱岗、奉献的精神，才能珍惜本人所干的事业，把精力与心血全部用于教育，用于热心培育本人的学生身上。因而，我校从抓师德建立入手，扎实开展师德教育活动，强化师德标准。师德的核心咨询题是爱。爱学生是师德的本质。对此，我们以“爱生〞为主线，抓师德教育，从更新观念入手，大力加强老师职业道德建立。     二、突出教学中心肠位，扎实提高教学质量     学校教育以教学为中心，教学以提高质量为中心，提高质量以课堂教学为中心，这是颠扑不破的真理，谁违犯了这一规律，谁就会遭到惩罚。学校采取多种措施向课堂教学要质量，一是实行候课制度，二是实行推门听课制度，三是采取走出去，请进来，博采众长，四优秀老师上示范课，五全员听课。从而真正提高课堂教学效率，实现减负增效。     三、以教育科研为先导，全面提高教学质量     没有改革就没有开展，没有创新就没有进步，教育教学质量的提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育向现代教育的转变，教育科研是先导。近年来，面对现代教育技术带来的教育思想，教育内容、教学方法、教学方式的变革，使我们逐步认识到：假设说课堂教学是刀身，教科研确实是带动刀身的锐利刀刃；假设说教学常规是用昨天的经历来标准今天的教学实践，教科研确实是以明天的开展为今天的前进开辟道路。科学技术是第一消费力，教育科研是素养教育的第一推进力，是提高教育质量的总抓手。2022年以来，我校承担了1项省级课题、2项区级课题、参与了2项国家级课题的研究。最近，我校被市教育体育局批准为首批“淄博市一般中小学生本教育实验学校〞。     四、实行科学治理，全面提高教学质量     领导干部首先是思想上的领导，然后才是行政领导，没有理想就等于没有灵魂，我们在全校领导及老师中树立育人者先自育，正人者先正己的思想。提出“有为才有威〞的口号。在学校治理中，强调以人为本这一思想，通过治理，最大限度的发挥人的积极性、主动性和制造性，最大限度的发挥人的潜能，开展人的个性，提升人的价值，在学校治理中，我们努力确立标准科学治理的观念，并努力付诸于实践。     五、优化育人环境，熏陶学生心灵。近年来，我校以省级规划课题研究为抓手，秉承传统文化精华，引领学校特色开展。大力加强学校文化建立，不断优化育人环境。     下面再谈一谈家庭教育。     教育主要由学校这个专门机构来施行，但家庭教育不能因而而减弱，家庭教育是与家庭同时产生的，它作为一种独立教育情势先于学校教育，同时也是儿童实现社会化的奠基教育。我国宪法规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职，而实在履行社会职责，父母应通过家庭教育，使子女遭到社会主义、共产主义思想的熏陶，使智力得到尽可能早的开发。因而，家庭教育具有早期优势，是奠基教育，也是学校教育的根底。学生在学校学习，接受学校教育时，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是学校教育的补充。因而，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持亲密联络，在教育学生这个咨询题上保持高度的一致性，如此才能有效地施行教育。     如今，随着社会的开展，知识型人才越来越显示出其在社会生活中的优越地位，不管就业依然酬劳都说明社会对知识型人才的注重。因而，众多家长都为培养教育子女煞费苦心，特别是一些独生子女的家长更是“望子成龙〞心切。家长都希望本人的小孩不断从小学念到大学，读硕士、攻博士，出国“留洋〞，成为栋梁之材，为此不少家长不惜花大价钱为小孩选学校，重金请“家教〞，让小孩参加这个班、那个班；有的家长尽管感到小孩“学业无望〞，但也希望他们学成一门手艺，挣钱当大款，至少也能自食其力，不让家长操心，有的家长那么恨铁不成钢，打骂成便饭，看到子女学习成绩差、淘气，不是从正面教育，真正去关心他们、理解他们（如有的家长不明白本人的小孩在几年级几班，班主任是谁，更谈不上理解小孩的学习情况和小孩的思想情况），而是“气不打一处来〞，轻那么训斥、责骂，重那么拳脚、棍棒，使小孩整天心有余悸，诚惶诚恐，不知所措。          那么怎么样培养小孩“成才〞？这个咨询题不仅是家长们的一块“心病〞和日常话题，也是学校教育中的重要议题。培养小孩成才是一项复杂的社会工程，所谓“十年树木，百年树人〞确实是指培养人的艰巨和繁重。从纵向看，人从胎儿到成人，要通过几十年的培养教育，甚至终生要受教育；从横向看，人从小到大要接受家庭教育、学校教育、社会教育；不但要接受各类文化科学知识教育，还要接受思想、品德、精神文明教育。因而，能够说人的“成才〞需要通过全方位的培养教育。下面就家庭教育谈以下几点：     1、要搞好家庭教育，就要真正理解小孩，关心小孩，这是教育小孩的前提。然而，特别多家长认为教育小孩是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理，让学生做一个好人。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。如今，有一些家长都以本人忙为理由，特别少理解小孩，关心小孩，只明白小孩吃完饭上学去了，却不明白小孩在学校或校外干什么，对小孩的学习和其它行为也不理解，这不能不说是家长的渎职。     对小孩全面理解并不是一件容易的事，不仅要对小孩在家的行为了如指掌，而且要对小孩在外面的表现全面掌握。这需要家长做大量的细致工作，留意观察小孩的言行举止，留意小孩的书包、笔记，经常与之谈心，多倾听小孩的意见和要求，做小孩的知心朋友，只有全面理解小孩，才能依照小孩的特点和需要给小孩以协助和指导，引导小孩健康开展，不断获得优良成绩。     2、要搞好家庭教育，就要优化家庭教育环境。对一个学生来说，其成长过程必定会遭到许多环境要素的阻碍，如社会环境、学校环境、家庭环境等，教育专家认真分析了现代社会、家庭和学生本身的特点后指出，家庭环境对学生成长的阻碍十分重要。那么，什么是家庭环境呢？所谓家庭环境是指对学生（子女）成长目的产生阻碍的、来自家庭方面的要素总和。其中主要包括父母的教育观念、家庭成员对学生的教育方式方法、父母的示范效应、家庭气氛情况及家庭条件情况等要素。学生的成长目的一般认为是：注重在不断接受教育过程中全面开展，实现个体的社会化。全面开展详细讲确实是素养教育，确实是使学生成为有良好的思想道德、坚实的科学文化知识、健康的体魄和心智的人。只有如此，他才能成为一个对社会有用的人，成为社会所必需的人，如此便是实现了学生个体的社会化。     小孩出生以后，在与外部世界的亲密接触中，他们的心理活动也逐步丰富和复杂起来，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成员的一言一行，家庭的陈设布置等都给小孩留下最初也是最难忘的印象。显然，家庭便是小孩的第一学校，而父母那么是他们的启蒙老师，在小孩以后的成长中，更是由于经常不断受家庭潜移默化的阻碍，他们的思想品德、行为标准将不同程度打上家庭的烙印。因而，家长要有良好的教育观念，自觉履行改造教育子女的职责，把子女教育视为应尽的义务，并能诱导子女正确做人，努力提高子女的思想道德水平，培养他们良好的生活适应和学习适应，鼓舞子女勇于吃苦，勤奋上进和全面开展。同时要有良好的教育方式和方法，切忌简单粗暴。除此之外，还要为家庭教育制造良好的家庭气氛。许多家庭成员之间互相尊重、互相体贴，家庭气氛宽松、温馨，如此的环境将使子女心情愉快，性格爽朗，热情爽朗，学习高效。因而，作为家长，一定要为子女的教育和成长不断地优化家庭教育的环境，以保证子女能迅速成长。     3、家庭教育不可无视父母的示范效应，父母一定要为小孩树立良好的典范。人常说，父母是小孩的第一任老师，家庭是小孩的第一个课堂。每一位父母都应该认识到本人的言行和家庭环境在小孩的成长中起着特别重要的作用。父母的政治表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿势，都可能会对小孩起到潜移默化的阻碍。事实也正是如此，如有些做父母的，尽管他们也经常跟小孩讲学习多么重要，读书多么重要，可他们平时谁也不看书，冬天晚上在家看电视，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻将，看到小孩在周围看他们玩时，立即就板起脸来咨询：“你作业做完了吗？〞“做完了。〞“做完作业就快去复习别的，走吧！〞小孩说：“我再看一会儿。〞“看这有什么用？快走！一会儿回家我检查你的作业，写得不好我可打你。〞迫于压力，小孩是回家了，可你想他能学习好吗？你说读书有用，可小孩没见你摸过书本，你说打扑克没有用，可你却天天打，为什么家长老干没用的事？日久天长，小孩没有听进关于读书有用的道理，却明白得了打扑克太有乐趣了。还有些家长，在家里当着小孩的面，说话不留意分寸和阻碍，对小孩的成长、进步起到了阻碍作用，如有的父母特别关心小孩的思想进步，要求小孩争取早日参加少先队。可在家里和朋友一起谈话时又说：“入党入团有什么用？党不党一样晋级，团不团都拿钱