2023年六级语文班主任计划.docx

六年级语文班主任方案 　　新的学期，新的开始，作为语文教师兼班主任，如何制定工作方案呢下面是办公室小编收集整理关于六年级语文班主任方案的资料，希望大家喜欢。 六年级语文班主任方案篇一　　本班学生的语文整体水平一般，优生学习的自觉性强，但两极分化严重，局部男生的语文根底差。 　　为了使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖，以带动起全班同学的学习积极性，作为语文教师兼班主任，我特制定优生培养方案： 　　1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。 　　2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新〞教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。 　　3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。 　　4、至少要完成一本课外书习题。 　　5、坚持每晚看一篇作文或其他书籍。 　　6、教师每天给优生布置几道思考题加强训练。 　　差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下： 　　一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和催促自己的孩子努力学习。 　　二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 　　三，每周二下午开展学生“一帮一〞的活动。让优生辅导差生，给差生创设一个好的学习环境，让优生充分发挥课后“小老师〞的作用。 　　四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 　　五、分层次设计作业，给差生制订最根本的能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 　　六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行〞。 六年级语文班主任方案篇二　　【学校概况】精锐教育一对一辅导课程，为每个学生单独量身打造复习方案，准确分析孩子的优劣势，结合精锐特有的教学模式和教育理念，全方位PST测评、顶级师资团队、全程学习跟踪、高效1+1授课、有问必答Ask课程、Spy专业心理辅导。因此施教，真正做到快速提分。 　　小学辅导的必要性 　　1. 从生活的懵懂到出入学堂，要让孩子从心里接受学习，对学习产生兴趣，能从学习中获得快乐，家长和老师的正确引导是必不可少的。 　　2. 小学是一个孩子学习之路的开端，是学习思路和学习方法形成的重要阶段，一个好的学习方法以及学习习惯的养成，会使他受益终生。 　　【课程简介】加强字、词、句型的学习与积累，训练根底的阅读理解与写作的根本功。 　　【适合学员】需要提高阅读理解与写作的根本功小学语文成绩提高的学员 　　【授课目的和模式】精锐教学模式——学科教师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法，注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发，并逐步训练孩子养成良好的学习习惯，实现快速提高成绩的目的。此外严格的教学质量监控体系、完善客户评价体系以及可视化的教学效果诊测体系共同确保高质量的教学效劳。 　　1、全科集中系统学习：规划全年学习知识体系，全面覆盖各科知识点，符合认知科学规律。 　　2、应试技巧全线突破：紧密联系历年考题，通过大量真题练习，掌握应试必备技巧与方法。 　　3、五级知识层层递进，能力全面培养，应试技巧提升。 　　【教学特点】总结考试内容 点拨做题技巧 透析命题规律 点击核心考点 考题专项突破 把脉得分要点 拓展解题思路 应考心理辅导 　　为什么缺少思路 　　1、学生学习习惯不好，动笔太少。 　　2、学生自主学习能力不强，不注重总结反思。 　　3、不重视注意归纳相同题型，思考太少。 　　针对缺少思路的学生，辅导中需要注意以下几点： 　　1、明确学习思路，多做题多总结。 　　2、重视学习习惯，勤做多练。 　　重视解题方法讲授，提高正确率。 　　【教学模式】“一对一〞教学辅导。“N对一〞效劳内涵，为每一位学员量身定制最正确的学习方案，由教师面授，并辅助各种教学效劳和科学高效的学习方法。 　　【授课时段】寒假时间较短，而且伴随过年长假，但是在学期连接中寒假是联系前后的中点，更是局部升学同学的备考最正确时间，此阶段开设各类学习课程满足同学需要。 　　【精锐教育1对1解决学生八大问题】 　　1、 根底薄弱型：强化根底训练，力争小步快跑 　　2、 动力缺乏型：从兴趣着手，深入浅出，培养兴趣 　　3、 情绪波动型：由易到难，由简到繁。重拾自信 　　4、 学习无效型：分析低效的本质原因，做到活学活用 　　5、 缺少思路型：加强审题，判断类型，培养发散思维 　　6、 一做就错型：多做相似题，举一反三，触类旁通